B课堂实录【2】

Unit 6 In the nature park Part(B) Let’s learn 教学目标与要求 1.能够听、说、读、写单词：house，tree，building，bridge，village。

2.能够听、说、读、写四会句型：There is…和There are.... 3.能够运用句型：There are....和Are there...?来描述城市和乡村的景物。

重点

掌握另外5个有关自然景物的单词：bridge, building, tree, house, village. 难点

掌握(1) building，bridge的读音和拼写。

教具

幻灯片，单词卡片. 教学环节

师生活动

Preparation准备活动

1.Let’s sing 教师播放Let’s sing 部分的录音，让学生跟唱歌曲，活跃课堂气氛。

Presentation新知呈现

1.让学生观看一段乡村视频，并注意观察视频中有什么。

2.教学village 出示词卡，教学发音。并引入句子Are there any villages in the nature park? 让学生根据视频内容回答Yes,there are. 3.教学bridge

出示词卡，教学发音，学生单个反馈。T:Are there any bridges in the village? 让学生根据视频内容回答Yes,there are. 4.教学tree 出示词卡，教学发音，学生以行为单位操练反馈。T:Are there any trees in the village? 让学生根据视频内容回答Yes,there are. 5.教学house 出示词卡，教学发音。学生单个反馈。T:Are there any houses in the village? 让学生根据视频内容回答Yes,there are. 6.教学building 出示词卡，认读单词, 学生以男女为单位操练反馈。T:Are there anybuildings in the village? 让学生根据视频内容回答No,there aren,t. 7、注意house与building的区别。

8.T: Oliver and Wu Yifan are in a village now. They are talking about the things in the village. 1)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

2)同桌合作，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。

Practice巩固练习

1.活动：角色扮演

教师扮演乡下老鼠，学生扮演城市老鼠，师生间进行对话表演。如：

T: Are there any ……in the village? S1 :No, there aren't./ Yes, there are. 2.活动：辩论会

女生代表正方——喜欢城市，男方代表反方——喜欢乡村。先让学生看城市与乡村的图片。喜欢城市的女生每说出一句赞美城市的话，教师就在城市的图片下方画上一个砝码。同样，喜欢乡村的男生每说一句称赞乡村的话，就在乡村的图下画上一个砝码。最后以砝码的多少决定胜负。赞美的话可以是由there be组成的句子，也可以用be+形容词构成的句子。如：There are many cars in the city. The trees are green in the city. 板书设计 Unit6 In a nature park Part (B) Let’s learn . Are there any houses/bridges/buildings/trees in the park ? Yes,there are/No,there aren’t. 教学反思