1 亲历科学优秀公开课教案

《亲历科学》

教学内容：河北版小学科学三年级（上册）第一课

教学目标：

1、能从为什么会这样地角度对周围事物提出问题。

2、能在教师指导下，对问题进行假设、实验、解释、实验现象、交流、认识和体验科学探究学习的基本过程。

3、能对周围常见的现象产生好奇。

4、能从周围的自然现象中发现问题。

5、观察、实验、思考是科学探究学习的重要方法。

6、开始对科学课的学习产生一定的兴趣以及激发科学兴趣。

教学重难点：

1、引起科学探究的兴趣，激发学习科学的热情。

2、两个小实验的现象解释。

3、培养提出问题的能力。 教学准备

：

1、教师准备：乒乓球、漏斗、教学课件

2、学生准备：纸片

教学过程：

一、导入新课

师：同学们大家好，我们的世界时丰富多彩的，那么在这丰富付出的世界中，大家听说过“科学”吗？

生：听过。

师：从今天开始我们就踏进神秘的科学殿堂！一起来认识科学历程。好不！

生：好。

师：接下来，展示图片（风雨雷电是怎样形成的？秋天里树叶为什么会飘落？人为什么不会掉下来？），请问大家，它们为什么会这样呢？（课件）

生： 师：对刚才的几个问题稍做解释。

师：大家对科学都有不同的认识，也许你认为科学是神奇的，但它并不神秘。其实身边处处皆科学，科学就在我们身边，离我们很近很近。只要你努力学习，科学的大门就会为你打开。下面让我们仔细看看身边的这些现象。这也就是我们今天一起要学习的新课《亲历科学》。（课件） 板书课题：亲历科学

二、学习新课

1、师：看到刚才展示在大屏幕上的图片，你们有什么想说想问的吗？

生：（小组学生讨论汇报、交流。） 2、指导学生了解科学探究过程。

同学们的每个想法都有值得研究的地方。当你对周围的事物产生了好奇，并思考为什么的时候，探究科学就开始了。接下来我们做二个实验深入了解一下科学。

科学活动一：吹纸片

（1）提出问题并猜想与假设：

师：老师这有两张纸片。将两张纸片竖立起来并且分开，向两张纸中间吹气，看看会发生什么现象？请问：你们大家的猜想是什么？

生：

板书学生猜想：A、纸片会向两边分开

B、纸片会向中间靠拢

师：下面就让我们以2人小组为单位做做看。（一人做实验、一个做记录；有疑问时可以变换角色重复做一次实验。并注意：两纸的距离不要过近或过远。）

（2）实验验证：

学生实验

实验提示：

1、以2人小组为单位，1人做实验，另一个人做记录。

2、有疑问时，变换角色重复做一次实验。

3、不要将纸片撕碎到桌面或地上。

4、轻声实验，仔细观察，认真记录，积极思考。

（3）分析交流与讨论：

交流实验结果

师：向两张纸片中间吹气，看看会发生什么现象？请问：哪几个小组愿意把自己小组的结果告诉大家？

生：

师提出大家共同关心的问题：为什么两张纸片向中间靠拢？这是为什么？

生：

学生尝试解释实验现象，进行简单交流，不进行对错评价。

（4）结论：（课件）

师：下面我们就来解密答案。（课件）

师：哦，原来是这么回事，大家明白了吗？其实小实验就是科学，了解了科学就会成为小小科学家。

（5）教师引导学生回忆科学研究的过程

师：下面我们大家一起回忆揭开秘密的方法。在实验前我们先是怎样做的？然后呢？（课件）猜想——实验——观察——分析---结论这样一个科学过程，以后我们还会用这样的方法学习科学。你们想不想成为科学家，那么我们就一起来走近科学的世界，解开下一个实验之谜，好吗？就用刚才的方法来做。 科学活动二：吹乒乓球

（1）提出问题并猜想与假设：

师：老师这里有一个乒乓球和漏斗。如课本的图示为例，用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，看看发生什么现象？请问：你们大家的猜想是什么？

生：

板书学生猜想：A、乒乓球不会掉下来

B、乒乓球会掉下来

师：下面就让我们以7人小组为单位做做看。（一人做实验、一个做记录，几个人仔细观察实验的现象，有疑问时可以变换角色重复做多次实验。并注意：吹气时要均匀、快速、连续吹气。）

（2）实验验证：

学生实验

实验提示：

1、以7人小组为单位，一人做实验、一个做记录，几个人仔细观察实验的现象在自己的凳子上，可以轮流实验。

2、有疑问时可以变换角色重复做多次实验。

3、不要将实验器材打破在地上或桌上。

4、轻声实验，仔细观察，认真记录，积极思考。

5、注意轻拿轻放不要将漏斗碰碎，以免扎伤。

（3）分析交流与讨论：

交流实验结果

师：用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，看看发生什么现象？请问：哪几个小组愿意把自己小组的结果告诉大家？

生：

师提出大家共同关心的问题：为什么乒乓球不会掉下来？这是为什么？

生：

学生尝试解释实验现象，进行简单交流，不进行对错评价。

（4）结论：（课件）

师：下面我们就来解密答案。（课件）

师：哦，原来是这么回事，大家明白了吗？其实小实验就是科学，了解了科学就会成为小小科学家。 科学活动三：课外扩展 师：同学们课本打到第3页。看看关于电视，你想知道什么？请各小组讨论一下。

生：

师：你们讨论完了没有。请问：哪几个小组愿意把自己小组的结果告诉大家？

生：

师：刚才你们大家提出的问题只能等我们以后学习之中找到答案。

三、课堂总结：

师：进行到这里谁来说说今天的收获？

（生回答）

师：老师这还有个小魔术，你们想不想试试？

生：想。

师：由于时间有限，到下一节课，我们一起来做这个小魔术。好不好？

生：好。

师：那好！通过本节课的学习你一定觉得科学实验非常有意思吧！以后还会有更有趣的实验在等我们研究呢！课后请同学们对日常生活中感兴趣的现象进行研究。

四、课后作业：

师、为什么水从高处流向低处和你知道星星为什么会一闪一闪的吗？（课件）

生：

师：回家以后，和爸爸妈妈一起来讨论这二个问题。

五、板书设计：

亲历科学

吹纸片：

猜想：A、纸片会向两边分开 B、纸片会向中间靠拢

结论：纸片向中间靠拢

吹乒乓球：

猜想：A、乒乓球不会掉下来 B、乒乓球会掉下来

结论：乒乓球不会掉下来