Recycle 1优质课一等奖

Recycle1第1课时教学设计

唐崖民族中心小学 任美林

一、教学目标

1. 在情景中复习描述教师性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。

2. 在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。

3. 激发学生对复习课的兴趣，着重培养学生的听、说能力。

二、教学重难点

（一）重点

在情景对话中复习描述教师性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。

（二）难点

能在语境中灵活运用所学的语言知识。

三、教学准备

1. 教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频。

2. 学生准备人物头饰。

四、教学过程

Step1、课前热身(Warm-up) 1. 课堂口语练习。

T: Hello，boys and girls. Ss: Hello, Mr/Miss…

T: How are you today? Ss: Fine, thank you. 2. 教师播放歌曲“Who’s your teacher?”的录首，全班学生齐唱，活跃课堂气氛。

Step 2、课前预习(Preview) 1. 自由谈话，复习旧知。

T: What day is it today? S1: It’s Thursday.

T: What do you have on Thursdays S2: We/I have... T: Who’s your art teacher? S3: ... T: What’s he/she like? S4: He’s/She’s...

T: Is he/she strict? S5: Yes, he/she is./No, he/she isn’t.

2.复习所有描述教师性格的词汇

3. 学生两人一组进行对话

S1：who is your …teacher? S2:…

S1: what’s he/she like? S2: he/she is…

设计意图：用谈话的方式复习学过的主要句型 Step 3、新课呈现(Presentation) 1. Willow Primary School’s teachers.

（1）师生对话。

T: Do you want to go to a school in another country?

Ss: Yes. T: Today we’ll go to Willow Primary School with Chen Jie and David.

（2）介绍情景

T: Chen Jie is visiting Willow Primary School in the UK. David is a student in the school. Now let’s know something about the teachers in the school.

设计意图：“参观学校”是本单元的主线和话题，在新课的一开始介绍情景有助于学生从整体上进行把握。

(3)老师带着学生一起去认识Willow Primary School的老师们。

（4）学生自主阅读对话，回答下面的问题：

①Who’s David’s Chinese teacher?

②What’s Ms Zhang like?

Answers ：

1.Ms Zhang. 2.She’ s very kind, but she’s strict sometimes.

学生分组读对话。

Step 4、练习（Practice）

学生同桌分角色练习读对话。

Step 5、巩固延伸(Consolidation & Extension)

（1）学生同桌合作，根据图片内容替换对话中的关键词，重新编写新对话，谈论大卫学校的其他老师。

（2）学生拿出人物头饰上讲台分角色表演对话，教师表扬表演到位的学生。

（3）学生用所学的单词和句型介绍自己的老师。

Step 5、课堂小结(Summary)

师生共同总结本节课学习的主要知识，鼓励学生课后对所学知识加以应用。

Step 6、布置作业(Homework)

1. 写一篇小短文，介绍你的老师。

2. 预习下节课的内容。