资料摘要
教学目标：1.通过对现实数据的分析进行合理调整，寻找最佳方案解决问题，注重学生审题能力的培养及对现实数据的分析，让学生在独立思考后组内交流思考过程，在比较中寻找最佳解题策略。2.注重审题，培养敏锐的观察力。充分利用资源，培养学生的审题能力及观察能力。 3.注重培养学生开放的思维和数学思考力。教学重
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- 2018-04-26 10:21:00
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- 学校：集安市第一小学
解决问题教案2
未知
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关键词：解决问题教案2
正文
教学目标：
1.通过对现实数据的分析进行合理调整，寻找最佳方案解决问题，注重学生审题能力的培养及对现实数据的分析，让学生在独立思考后组内交流思考过程，在比较中寻找最佳解题策略。
2.注重审题，培养敏锐的观察力。充分利用资源，培养学生的审题能力及观察能力。 3.注重培养学生开放的思维和数学思考力。
教学重难点：对现实数据的分析进行合理调整，寻找最佳方案解决问题
课前准备：
多媒体课件
课堂活动卡 学情检测卡 教学过程
：一、组织教学
导入：激趣引入，提出问题
师：同学们，中央3套有一档娱乐节目叫《开门大吉》，大家知道吗？课前，我们也来玩一把《开门大吉》考考大家的耳力，看看谁反应最快。 (播放歌曲伴奏) 预设
生：让我们荡起双桨。
师：同学们猜得真准，《让我们荡起双桨》是老师儿时流行的歌曲，几十年来经久不衰。你知道这首歌描写的是什么情景吗？
预设
生：北海划船。
师：大家想象一下，和风旭日，杨柳如茵，轻摇橹桨，泛舟河中，这是多么惬意的事情呀！别光美，你知道吗？这划船里也有不少学问呢！今天我们这节课就来研究《租船问题》。 (板书：租船问题) 设计意图：良好的开端是成功的一半。从现实生活的事例引出研究内容，不但可以激发学生的探究兴趣，而且可以提升学生用数学的眼光观察生活、审视事物和用已有知识解决实际问题的意识。
二、新授
1.阅读与理解 1．租船问题看起来很简单，实际上在公园划船都有一些具体要求，划过船的学生一定是知道的。让我们一起去公园看看。(打开教材10页)瞧！这是班主任老师和她的学生在春游，你从这幅图中，你能发现有关划船的哪些数学信息？
生1：一共有32人，租小船24元，租大船30元。
生2：这幅图中我还发现了隐含的数学信息：每条小船可以乘坐4人，每条大船可以乘坐6人。
生3：要解决的问题是怎样租船最省钱。 2.分析与解答 1．32人怎样租船最省钱呢？下面就请同学们帮助老师解决这个问题好吗？
课件出示学习要求： (1)独立思考，寻找解决问题的方案。 (2)自己有了方案之后再在小组内交流，组长做好不同方案的记录。 (3)整理方案之后准备全班交流。
3.派代表汇报：
小组1：我们小组是这样想的：如果全租小船需要花192元。算式是32÷4＝8(条)，24×8＝192(元)。
小组2：我们小组是这样想的：如果全租大船需要花180元。算式是32÷6＝5(条)……2(人)，5＋1＝6(条)，30×6＝180(元)。全租大船比全租小船省钱，这个方案比较合理。
小组3：我们小组是这样想的：合租大船和小船，可以租5条大船和1条小船，需要花30×5＋24×1＝174(元)；也可以租4条大船和2条小船，需要花30×4＋24×2＝168(元)。
小组4：通过对比我们发现：租4条大船和2条小船是最省钱的方案。
4.教室小结。
三、延伸
师：在我们的生活中有很多这样的事情需要我们用这种方法去解决问题（出示课件）
组织学生解答
四、结束
师：同学们，在生活中不管我们遇到什么样的问题要勇敢面对，并解决。加油！
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-26 10:21:00
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关于本教案的常见问题
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