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26. 晏子劝秦王教学目标：1、读生字，会写生字2、正确、流利地朗读生字教学重点：认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏于是个什么样的人教学难点：认读生字，会写“我会写”中的生字教学方法：讲练法讨论法教具：ppt 课型：新授教学过程一、导入1.故事导入古代有一个个子很矮，他是齐国的人臣，有一天，他去
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- 2018-06-08 16:06:00
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26 晏子劝齐王优质课教案内容
未知
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关键词：26 晏子劝齐王优质课教案内容
正文
26. 晏子劝秦王
教学目标：
1、读生字，会写生字
2、正确、流利地朗读生字
教学重点：认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏于是个什么样的人
教学难点：认读生字，会写“我会写”中的生字
教学方法：讲练法
讨论法
教具：ppt 课型：新授
教学过程
一、导入
1.故事导入
古代有一个个子很矮，他是齐国的人臣，有一天，他去出使楚国，楚国国王想捉弄他，便在国门的旁边挖了一个矮矮的小门，请晏子进入。晏子心知楚国人想侮辱他，便心生一计，针锋相对道：“我今天是出使狗国，要钻狗洞。”楚国人十分尴尬，只好灰溜溜地打开大门，晏子大摇大摆地进入。
同学们听了晏子的故事，觉得晏子是个怎样的人? 2. 简介晏子：春秋后期齐国的国相，著名的政治家和外交家。他爱国忧民，敢于说真话，在诸候和百姓中享有极高的声誉。
二、初读课文，认识生字词。
请同学们自由朗读这篇课文，读准字音，读通句子。
三、认识了生字词，指名朗读课文。想想课文写了一件什么事？
课文写齐国很久没下雨，齐王准备向山神和河神求雨，晏子用自己的才智劝说齐王向百姓求雨。齐王接受了劝告，让全国各地多挖水井，庄稼得到灌溉，百姓不再饿肚子。
四、品读感悟
1、
默读课文，想想晏子劝齐王的原因和结果是什么？板书：求雨→挖水井
结果他这个办法能行得通吗？
2、
一个国相，竟然敢劝说自己的大王改变主意，他要冒多大的风险？他究竟是怎样劝说的？请同学们看课文的2---6自然段。
3、
两人小组读完相关的段落后讨论，晏子劝齐王劝了几次？每次都是怎样说的？这样说是什么意思？
4、
第一次：求山神有什么用呢？山上的草木好比是山神的毛发，这么长时间不下雨，山上的草木也要枯死，难道山神不想下雨吗？山神要是能叫天下雨，大雨早就下了。意思是求山神没有用。读，体会。
第一句是个什么句式？（反问句，改成陈述句怎么改？反问句和陈述句哪一句语气更重一些？）再读读这句。
这句话中还有反问句吗？找出来改成陈述句，比较哪个语气更重些？再读读。
这句话里还有一个比喻句，是哪句？哪个词是比喻词？把什么比作了什么？指导朗读。
5、
第二次：求河神也没有用啊！水里的鱼虾好比是河神的百姓，天再不下雨，鱼虾就会死光，河神比我们还着急呢！
他说这话是什么意思？（求河神也没有用）读，体会。
这句里的比喻句是？把什么比作什么？指名读，男女生读。
6、
齐王听晏子这么一说就茫然了，问晏子：那我该求谁呢？晏子说什么？
第三次：求我们的百姓啊！
晏子说的这句话是什么意思？自己读，体会。指名读。
7、
你认为晏子是个怎样的人？他一开始为什么不直接让齐王去求百姓？
8、
分角色读2---6段。
五、教师小结，布置作业
板书设计
河干，庄稼枯黄
(聪明机智)
晏子
劝
齐王
有什么用呢?
求河神
也没有什么用
求山河
求百姓
听从
求谁
不再……
也不再……
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-08 16:06:00
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关于本教案的常见问题
Q：26 晏子劝齐王优质课教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《26 晏子劝齐王》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。