14 纸飞翼教学内容概述

《纸飞翼》教案

第1课时

活动目标：

1能有一定根据地进行不同形状的纸落地结果的预测实验。

2、愿意通过多次测量确定测量结果。

3、能用自己的话解释下落物体水平面积的大小与下落速度的关系。

教学重点：有目的的控制纸团与纸片下落的条件。

教学难点：纸团与纸片下落速度不同的原因。

教学准备：

：白纸1张、、纸飞翼1支：、

教学过程：

一、引入探究、展开猜想。

师：同学们，看老师手里有什么？（两张叠在一起纸）让学生观察其大小。

生：这是完全一样的两张纸。

师：将其中一张揉成纸团并提出问题：“纸片和纸团有什么相同和不同呢？”。

生：纸团是纸片揉搓成的，纸片和纸团大小、轻重一样，只是形状不同。

师：那么这纸片和纸团如果在同一高度、同时落下，你猜测会有什么现象发生呢？

学生猜想：

1、纸片和纸团可能会同时落地，因为纸团和纸片虽然形状不同，但大小一样，重量一样，下落高度一样；

2、纸团先落地，纸片后落地，因为纸片面积大，受空气阻力大。

师：怎样来证明你们的猜想对不对呢？

生：做实验！

师：好！下面我们就用对比实验的方法，从同一高度让纸片和纸团落下。

生：小组合作，明确分工，

二、探究实验，汇报交流。

提醒学生做实验时注意事项

：

1、一定注意实验条件“同时和同一高度”。

2、分工合作：谁负责拿纸片和纸团，谁负责观察记录。用自己喜欢的方法记录实验现象。（用文字简单记录或用画图来记录）

3、每实验一次，应及时记录。

4、在记录单上画出纸团纸片的运行路线。

生：小组合作探究，实验操作。

小组汇报展示：纸团先落地，落得快，并且沿着直线竖直落下；纸片后落地，落得慢，沿着不确定的曲线下落。

师：我们知道了纸团下落快，纸片下落慢。同学们想一想纸团与纸片下落时有什么相同，有什么不同呢？

相同点：同时下落、从同一高度落下、纸片和纸团同样重；

不同点：纸的形状不同，纸片面积大，纸团小。

师：谁来说一说纸团下落快纸片慢的原因？

生：因为形状的不同，空气的阻力不同。纸团面积小，空气对它的阻力小，下落快；相反纸片下落慢。

小结：形状不同，纸团和纸片下落的速度不同。纸团的形状面积小，速度快；纸片形状面积大，下落速度慢。轻重相同时，下落快慢与形状有关。

三、制作飞翼、乐有所思。

师：同学们你们见过这个玩具吗？它叫纸飞翼，你们想玩吗？咱们还是先做一个纸飞翼吧。

1、师讲解如何制作纸飞翼：“实线”“虚线”重点介绍。提醒学生操作过程中一定要注意安全。

2、学生开始制作，师巡回指导。

3、小组展示：哪一组做的好。

师：同学们玩过纸飞机，飞得越高、飞得越远的就是最好的飞机，那么我们做的纸飞翼咋玩呢？啥样的最好？

生：玩纸飞翼，探讨纸飞翼的玩法，啥样的纸飞翼最好。（让纸飞翼自由下落转的快、在空中停留时间长的好）

师：同学们，要想做出最好的纸飞翼，就得弄清楚纸飞翼在空中停留时间长短与哪些因素有关，你们想不想通过玩纸飞翼的实验来探究纸飞翼在空中停留时间长短与哪些因素有关呢？

第二课时

教学目标：1、能用不同的方法控制条件进行实验。

2、能利用自己想出的计时方法进行定量观察。

教学准备：曲别针。

（一）导课

师：同学们，为了能让你们玩的更开心，在快乐的玩中发现更多的知识，老师把做好的纸飞翼发给每组同学，让纸飞翼飞起来，看看你有什么发现？

生：纸飞翼下落的速度不一样。

师：同学们回答得很好，想知道为什么它们下落的速度不一样吗？（想！）好！那同学们就在开心快乐的玩中认真观察、比较，寻找纸飞翼在空中停留时间长短与哪些因素有关？

学生尽情的玩，观察、比较、思考、讨论。

生1：我们组认为：纸飞翼在空中停留时间长短与纸飞翼的轻重有关。因为我们组的两个纸飞翼除了悬挂曲别针的多少不同，其余的完全相同，曲别针多的先落下，在空中停留时间短，曲别针少的后落下，在空中停留时间长。

生2：我们组认为：纸飞翼在空中停留时间长短与纸飞翼的翼面大小有关。因为我们组的两个纸飞翼除了翼面大小不同，其余的完全相同，翼面小的的先落下，在空中停留时间短，翼面大的后落下，在空中停留时间长。

生3：我们组认为：纸飞翼在空中停留时间长短与翼面的角度有关。因为我们组的两个纸飞翼除了翼面角度不同，其余的完全相同，翼面与水平的夹角角度太大或太小的先落下，在空中停留时间短，翼面角度合适的后落下，在空中停留时间长。

师：通过同学们这么快乐的玩，在玩中我们知道了纸飞翼在空中停留时间长短的有关因素，纸飞翼在空中停留时间长短与纸飞翼的质量（重量）、翼面大小和翼面角度有关，收获真不小！我们知道了这些知识，想不想做一个最好的纸飞翼呢？（想！）课余时间我们自己做，然后咱们举行一次纸飞翼比赛。

好啦，同学们这节课过得快乐吗！（快乐！）有收获吗？（有！）

生：这节课我学会了制作纸飞翼；

生：我知道了纸飞翼在空中停留时间长短与纸飞翼的质量（重量）有关；

生：我知道了纸飞翼在空中停留时间长短与纸飞翼的翼面大小有关；

生：纸飞翼在空中停留时间长短与纸飞翼的翼面角度有关。

师：同学们收获真不小！

好这节课我们就学到这里，同学们利用课余时间做一个最好的纸飞翼，准备参加纸飞翼比赛；再自学一下本课的“降落伞的研究”

好了，下课！

我猜测：纸团和纸片同时从同一高度下落

先落地。

纸团

纸片

相同点

1、

2、

3、

不同点

我们组经过多次实验观察发现

下落快，先落地；

后落地，下落慢，后落地。

纸片和纸团下落记录卡

纸团

纸片

我们组认为纸飞翼在空中停留时间长短与

等因素有关。

经过我们组多次实验观察，纸飞翼在空中停留时间长短与

有关。

停留时间越长，

停留时间越短。因为我们组的两个纸飞翼

、

都相同，只有

不同，

的先落下，在空中停留时间短，

的后落下，在空中停留时间长。