9 波斯猫找快乐名师教学设计1

9、波斯猫找快乐

执教人：信阳市浉河区游河新区中心学校

邹春梅

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2．通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。学做一个勤劳、快乐的人，养成爱劳动的习惯。

教学重点：

懂得“劳动创造快乐”的道理。

教学难点：

1.理解燕子、蜜蜂、青蛙的话，体会享受劳动成果时的快乐心情。

2.理解波斯猫不快乐的原因。

教学准备：PPT 教学设计：第二课时

一、激情导入，揭示课题

1、课件（波斯猫图）

波斯猫自我介绍：大家好！我是猫中的贵族叫波斯猫，我的一只

眼睛是蓝色的，另一只是绿色的。我聪明敏捷，喜欢安静，爱撒娇，喜欢养猫的人们都爱我，在主人家里，我吃穿不缺，衣食无忧，但我却感到很不快乐，哎，这可怎么办呢？

想想这是一只怎样的波斯猫？（伤心，难过，不快乐……）是呀，这是一只不快乐的波斯猫，所以它要去找快乐，齐读课题

2、

复习字词

（复习生字）上节课，我们认识了很多生字朋友，让我们开火车，来读一读。火车头在哪里？生：火车头在这里。这排火车开起来。评价：火车开得既平稳又流畅。

（复习词语）谁愿意当小老师领大家读一读。（领读）评价：你真是一名合格的小老师。

二、学写生字

1、同学们，可真了不起，认识了这么多的好朋友。其中有一个好朋友，我们得进一步了解了解他们。（出示

暖）

2、（读）开火车读生字

（组词）能给他找一找朋友吗？

3、（师范写）请同学们认真观察老师来写。（师一边写一边简单讲解）

4、（生练写）请同学们轻轻地拿出田字格本，在田字格中认真书写。（师提醒坐姿和握笔姿势）

要想字写得美，坐姿先要美，

写完的同学请用你端正的坐姿告诉老师

5、展示并评价优秀作品

三、细读课文，合作探究

过渡：同学们，通过努力，你们把字写得这么漂亮，心里快乐吗？可文中的波斯猫可不快乐，这节课，我们就来帮他找找快乐。

1、听录音范读课文

2、填空：波斯猫为了找到快乐，它去问的小动物有（

）有

（

）还有（

）。师贴动物图

3、那你们知道燕子，蜜蜂，青蛙快乐吗？他们的快乐又是什么？

出示学习任务一：

①自由朗读课文第2——9自然段，用横线划出燕子、蜜蜂、青蛙说的话，想象它们的快乐是什么？

②

读一读自己找到的句子。

汇报交流

①燕子，蜜蜂、青蛙都说了什么？谁来读一读（指生读）

②

读了他们的话，你知道他们快乐吗？（快乐）他们的快乐又是什么呢？（生回答，师适时板书：衔泥造窝、采花酿蜜、捉害虫保庄稼）

汇报燕子说的话

师：谁来说一说，你认为哪个词语用得好？（一口一口）你从中能体会到了什么？

师：是啊，这是一只多么辛苦的小燕子呀！你能读出他的辛苦吗？（指导读辛苦）

从这句话中，你还能体会到什么？（快乐）

师：小燕子造窝虽然很辛苦，但住着自己造好的温暖的窝，心里还是很快乐的，那你能读出小燕子的快乐吗？（指导读快乐）

师：是啊，住着自己辛辛苦苦，一口一口衔泥造好的窝，是多么的幸福与快乐呀！让我们齐读这句话，读出小燕子的辛苦与快乐。

汇报蜜蜂的话

师：从其他的两句话中，你又体会到了什么？生：辛苦

快乐

师：是啊！小小的蜜蜂每天都在万花丛中穿梭，从千千万万的花朵中采集花粉，再酿成蜜。据统计，一只蜜蜂一天要飞160千米，每天要飞出去15次，而且每只采蜜的蜜蜂因为过于劳累，寿命只有30至40天。小蜜蜂是多么的辛苦呀！你能读出他的辛苦吗？（每天重读，读出辛苦）

师：这么辛苦劳累的小蜜蜂，但是他们依然觉得特别快乐！师：那让我们都来做一只快乐的小蜜蜂来读一读吧！

汇报青蛙的话

师：那青蛙呢？你们认为青蛙怎样？

捉虫，保护庄稼是青蛙认为的最快乐的事！

也让我们做一只快乐的小青蛙，读一读第3句吧！

师：孩子们，燕子，蜜蜂，青蛙他们虽然每天都很辛苦，但他们都很快乐。他们为什么这么快乐？(生自由回答) 师小结：他们的快乐都是靠自己的辛勤劳动创造出来的，所以，我们可以说：“劳动创造快乐”（板书）

请同学们大声的读一遍。

4、再次朗读燕子、蜜蜂、青蛙的话

喜欢小燕子的请读......喜欢小蜜蜂的请读......喜欢小青蛙的请读......

5、课外延伸：说一说小狗、啄木鸟、猫头鹰它们的快乐是什么？

四、体会波斯猫的不快乐

他们都有自己的快乐，只有波斯猫不快乐，为什么呢？

出示学习任务二

①默读课文第2——9自然段，用波浪线划出波斯猫的想法，想想波斯猫为什么找不到快乐. ②轻声读一读

1、老师也找到了这三句话，请看大屏幕，谁来读一读这些句子。（指生读）

2、通过读波斯猫的这些话，你仿佛看到了一只怎样的波斯猫。

（懒惰、傲慢、高傲、瞧不起别人-----）

3、你想读哪句，你就认真的练习读一读，看一看，能读好他吗？（生练习读）

4、展示读。谁想读读第一句，

师适时评价

5、从这些句子中，你体会到了什么？（波斯猫不快乐）

五、最后一段的学习

1、孩子们，那这样一只整天睡在软绵绵的沙发，喝着甜甜的蜂蜜，吃着香香的炸鱼，（板书

沙发

蜂蜜

炸鱼）他怎么就不快乐呢？

生：

2、是啊，劳动才能创造快乐，波斯猫都是不劳而获，（板书

不劳而获）怎么会快乐呢？可这个道理，你们理解，波斯猫却不理解。所以，波斯猫非常失望，边走边叹气，（生：哎，到哪儿才能找到快乐呢？）

3、我们一起帮帮它，想想有什么办法帮助波斯猫找到快乐。（生：钓鱼、捉老鼠）

4、有了你们的帮助，波斯猫肯定会非常快乐。帮助波斯猫找到了快乐，你们快乐吗？（快乐）因为帮助别人，也是一种快乐。

六、分角色朗读课文

1、孩子们，喜欢这个故事吗？那我们分角色读一读，其他小朋友，我们认真倾听，做一个文明、有礼貌的小观众。学生评价

2、孩子们，老师希望你们都做一个热爱劳动，快乐的孩子，让我们伴随音乐，一同唱响《劳动最光荣》

七、总结：

孩子们，使自己快乐的方式有很多，劳动能创造快乐，帮助别人也能带来快乐，让我们都做一个快乐的人吧!