解决问题ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1．能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。2．在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生学习的兴趣。教学重难点教学重点利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。教学难点利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。教学工具ppt课件教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-03 07:20:00

来源学校

学校：海原县甘城乡九年一贯制学校

解决问题ppt配套的教学设计方案

未知

2018-05-03 07:20:00

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关键词：解决问题ppt配套的教学设计方案

正文

教学目标

1．能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

2．在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生学习的兴趣。

教学重难点

教学重点

利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学难点

利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学工具

ppt课件

教学过程

一、导入新课

中国人民银行授权中国外汇交易中心公布，2014年10月10日银行间外汇市场人民币汇率中间价为：1美元对人民币6.1470元，1欧元对人民币7.018元……

同学们，你能理解上面新闻的内容吗？今天我们就研究有关人民币和美元之间换算的数学问题。

二、新课教学

1. 阅读与理解。

教师引导学生阅读教材第45页例3。

师：你发现了哪些信息？能确定要解决的问题是什么吗？

生1：所求的问题是1万元人民币可以换多少美元？

生2：已知的信息是1元人民币换0.1563美元。

2. 分析与解答。

师：你能读出所求的问题和已知条件之间的关系吗？

小组讨论交流，教师组织汇报。

生1：1万元人民币就是10000个1元，相当于1元×10000。

生2：1元人民币兑换0.1563美元，所以1万元人民币可以兑换10000个0.1563美元，即0.1563×10000。

师：你会计算0.1563×10000吗？计算时，需要注意什么？

生：0.1563×10000就是把0.1563的小数点向右移动四位。

师：你的计算理由是什么？

生：根据小数点的移动规律来解答。

师：你会写出完整的解答过程吗？

生：0.1563×10000＝1563（美元）

答：1万元人民币可以兑换1563美元。

3. 回顾与反思。

师：你能验算自己的解答是否正确吗？

小组讨论。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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