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整理和复习第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：整理和复习第一课时评课稿

正文

表内除法（一）整理和复习教案

任课教师：苏瑞

教学内容：整理和复习

练习六。（教材第26、27页）

教学目标：

1.引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。

2.引导学生掌握解决简单除法问题的方法,培养学生的口算能力和分析能力。

教学重难点：

重点:引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法,正确计算。

难点:引导学生学会解决实际生活中的一些除法问题。

教具学具：课件

教学过程：

一、创设情境，导入课题

出示图片（数学乐园），这是什么地方？数学乐园里有很多有趣的东西，你们想去吗？但是今天要去数学乐园，有一个要求，只有专心听讲，回答问题积极的同学才能进入！你们做的到吗？

师：在去数学乐园之前，请同学们回忆一下，本单元我们学了哪些知识？

（1）平均分

（2）用2~6的乘法口诀求商

（3）运用除法解决实际问题。

师：这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

师：我们学了平均分，哪谁来告诉我什么叫平均分。

活动一：探究新知

师：什么是平均分？用自己的方式举例说一说。可以用小棒摆一摆，

也可以用画图的方法表示出来。

根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。指名说一说怎么分？

用9根小棒分3分，每分3根，是平均分。

你能列出除法算式吗？

指名说出被除数、除数和商。为什么只能写一个算式？（因为除数和商是一样的，不能再写出第二个不一样的算式。）

师：除了用小棒摆，还可以用圆点表示出来。你会列出除法算式吗？说出被除数、除数和商吗？并说一说每个算式表示的意义？

师小结：在除法算式中，除号前面的数叫做什么？（被除数）除号后面的数叫做什么？（除数）（除数不能为0），所得的结果叫做商。

师：为什么有的除法算式只能写一个算式，有的可以写两个算式，下面我们一起来整理用2~6的乘法口诀求商的除法算式。

活动二：整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式。

1、将下面的乘法口诀补充完整。

2、根据口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式。指名说，其它同学跟着说。

3、你能轻松地说出用任意一句

口诀计算的乘法算式和除法

算式吗？试一试。开火车，根据口诀说出乘法算式和除法算式。

4、你有什么发现？（有些乘法口诀

只能说出一个乘法算式

和一个除法算式！）

师：哪些口诀只能写一个乘法算式和一个除法算式？

（一一得一）（二二得四）

（三三得九）（四四十六）（五五二十五）（六六三十六）

师：既然我们都会用口诀说算式了，那口诀你们记住了吗？（全班齐备1~6的乘法口诀）

5、你会根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式？

活动三：巩固练习。

1、出示题目。

师：4个正方形相加等于8，那么1个正方形等于多少？12等于3个圆形相加，那么1个圆形等于多少？

2、看谁算的都对。(开火车) 3、列式计算。(指名回答) 4、解决问题。出示情境图，学生看图并根据图画线段图分析。

（找出两个题的相同点和不同点）

5、辨析练习。（让学生寻找已知条件和所求问题，画出线段图并列式。）

6、火眼金精。

7、易错提醒。

活动四：课堂小结。

师；通过复习表内除法（一）这一单元，你学到了什么？有什么收获? 师：孔子说过的一句名言：温故而知新。只有温习旧的知识才能学好新的知识。

板书设计：

整理和复习表内除法（一）

除法的初步认识

平均分：每份分得同样多

被除数÷除数=商

除法计算：运用乘法口诀求商

解决问题：用除法解决简单的实际问题

资料摘要

整理和复习第一课时评课稿

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文档信息

作者信息

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