百花园二PPT及专用教学设计内容

百花园二

妙析教材

本次语文百花园有3项内容，分别是“语海畅游”“读读背背”和“能说会道”。其中“语海畅游”又安排了“组新字”“初步学习扩句”等内容。

学情分析

学生对基础知识训练题比较熟悉，能够顺利通过“语海畅游”，对于“读读背背”中的诗歌，要求学生识记。“能说会道”要求能将一件事说清楚、说完整。

教学目标

1．复习巩固汉字加偏旁组成新字的识字方法，通过学生自主发现规律培养学生的观察能力以及概括能力。

2．让学生认识词语中的词素位置调换后就成了另外一个意思不同的词。

3．训练学生在不同的语言环境中，能用不同的语气说话，进一步培养学生的语感。并读背古诗。

4．培养学生良好的学习习惯，多观察，注重积累，学会把事情说清楚，说完整。

重点难点

重点

通过学生发现规律培养学生的观察能力以及概括能力。

难点

仿例子给人物语言加提示语。

教学准备

教学挂图；多媒体课件

课时安排

3课时

第一课时

一、新课导入

同学们，你们看，谁来了？(小熊维尼) 维尼：同学们，今天我们一起到美丽的语文百花园游玩，你们高兴吗？

咱们快去语文百花园看看吧！(板书) 二、新课研读(语海畅游) 1．维尼来到一棵桃树下，他发现有一朵桃花很特别，我们也走过去看看(出示汉字桃花)

烧

浇

尧

晓

翘

饶

(维尼：啊，原来是一朵汉字桃花呀！) ①大家都仔细看看，你发现了什么？

(中间的字加上不同的偏旁成为一个新字；韵母相同；偏旁可以帮助我们记忆这个字；都是形声字……) ②你们观察得很仔细，你们看，中间的“尧”字加上不同的偏旁成为不同的新字，“尧”字在新字中表示读音，所加偏旁帮助我们理解字的意思，这样记字，就不容易混了。

你们看，又有一朵桃花，你们来看看。

此木为柴山山出，因火成烟夕夕多。

③生观察后，小组内合作交流

总结交流：此木为柴：此在上，木在下，是个“柴”字。

山山出：两个山字叠在一起，是个“出”字。

因火成烟：因在右，火在左，是个“烟”字。

夕夕多：两个夕字叠在一起，是个“多”字。

2．读读比比。

①自己读读这六组词语，读后把你的发现告诉同桌。

(这里出现的六组词语很有意思，每组的两个词中的字都相同，因为字的位置不同，所表达的意思发生了变化。) ②用各种形式认读，正音。

③想一想，你还能说几组这样的词语。

3．照样子，填上合适的词语。

①出示句子：蒂莉(焦急地)说：“妈妈，海啸就要来了！”

②自由读，指名读。揣摩句子的意思。

③想一想哪一个词更容易让人读出蒂莉急切的心情？找出来，认真读一读。

④出示练习。

伊伦娜________叫起来：“妈妈，这是怎么回事？”

李小文________喊：“快看，舞龙的队伍来了！”

老奶奶________问：“你冷不冷？”

大家________喊：“加油！加油！”

⑤小组合作，读一读，讨论可以填上哪些合适的词语。

⑥朗读展示，选择你自己觉得可以填的词语、最合适的句子读给大家听，听的同学如果觉得他读得准确生动，可以把所填的词语写在横线上，再模仿他的语气读一读。

三、课堂小结

1．语文百花园游园活动就要结束了，小熊维尼请你说说这节课的收获。

2．今天同学们除了掌握新知识，还在互相帮助、互相欣赏的同时学会了合作，老师由衷地为你们高兴！好啦，这节课我们就上到这儿，和维尼说再见吧。

第二课时

一、创设情景，导入新课

这节课，我们来学习一首王维的《相思》。这是借咏物而寄相思的诗。全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美。可谓绝句的上乘佳品！

二、读题释题

“相思”不仅仅指男女之间的爱情，还泛指朋友间的情谊，本诗就是用相思来写朋友之间深深的眷念之情。

三、简介诗人

王维，字摩诘，汉族，河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。

苏轼评价其诗：“摩诘之诗，诗中有画，画中有诗。”开元九年(721年)中进士，任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学，受禅宗影响很大。

四、读古诗，激发情感

1．自由读古诗。

①读准字音，读流利。

②用铅笔画出朗读节奏，试着读出节奏、韵味。

红豆/生南国，春来/发几枝。

愿君/多采撷，此物/最相思。

③汇报读。

正音：

撷(xié)。

指名读。

2．整体感知。

①古诗的大意。

(红豆树生长在南方，春天到了它将生出多少新枝呢？希望你多采摘一些红豆，它最能够引起人们的思念之情。) ②赏析前两句。

“南国”(南方)既是红豆产地，又是朋友所在之地。首句以“红豆生南国”起兴，暗指后文的相思之情。语极单纯，而又富于形象。次句“春来发几枝”轻声一问，承得自然，寄语设问的口吻显得分外亲切。然而单问红豆春来发几枝，是意味深长的，这是选择富于情味的事物来寄托情思。

③赏析后两句。

3．教师激情范读，学生体会诗歌内容。

4．自由朗读并背诵古诗。

第三课时

一、谈话导入引话题

1．同学们，在校园生活、家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情给你留下深刻的印象呢？

2．交流，适当板书。

二、能说会道

1．明确说的要求：

①说清楚谁在什么时间、什么地方做了一件什么事。

②可以说说你对这件事的看法。

③认真听，然后评一评讲述的同学是不是把事情说完整了。

2．四人小组讨论、全班交流。

3．从材料中选择最难忘的，而且是真实的写在草稿本上。

三、列提纲、指导方法

1．要想把文章写得清楚、明白，应该按一定的顺序写。可采用倒叙、顺叙、插叙的手法，