Unit 12 Do you want some tea?设计意图

Unit 11

Do you want some tea？教学设计

教学目标：

1、能听、说、认读单词tea，water，juice，ice，cream，

milk。

2、能听懂、会读、会说本单元核心语言Do you want some tea?No，thank you。/Yes,please.及日常用语May I come in？Come in ,please.并能在实际中运用。

3、能够借助图片读懂本单元Read and say部分的小故事，并能自主运用所学语言将故事进行合理、正确的补充。

重点: 本单元核心语言Do you want some tea?No，thank you。/Yes,please.及日常用语May I come in？Come in ,please.并能在实际中运用。

难点：

学会正确运用本单元核心词汇。

教学过程：

一、热身。

1、Free talk. 2、Sing a song.(Can I Have Some Bread?) 3、Review and import. 二、呈现与操练

1、T:Now, I’m a little thirsty. I want have some water.教师喝完水后，接着说，Do you want some water? Ss: No，thank you。/Yes,please. 教授单词：water 课件出示模板：------Do you want some...?（bread，cookies，oranges ，apples）

-------No，thank you。/Yes,please. 2、T:Do you want some apples?

S:Yes，I do.教师继续追问给与肯定回答的学生：Why do you like apples?引导学生回答：

It’s

sweet. It’s juicy.通过juicy 引出单词juice.（课件出示单词juice）

3、T:Do you want some juice? Ss: No，thank you。/Yes,please. 4、T:Do you want some watermelon? Ss: No，thank you。/Yes,please. 课件出示单词watermelon，引出单词water。

5、Billy家准备了好多吃的和喝的，你们想不想去Billy家做客啊？学生一定会说想。出示课件Billy家茶几摆放的饮料和水果。引出新单词milk，

ice cream。

6、去别人家做客，首先要做什么？引出句子May I come in？回答：Come in, please. 两个孩子一组，进行实际联系。

7、课文教学。

（1）课件播放录音，学生听录音回答问题（What Billy does he want？）

（2）听录音跟读。

（3）教师领读。

（4）齐读，小组读、分角色读。

（5）听录音，补充对话。

（6）背诵表演对话。

三、运用与拓展。

1、单词分类。

2、进行拜访做客交流。

模板：A:May I come in？

B：Come in,please. A:Hello,...Nice to meet you. B:Nice to meet you,too. A:Sit down，please.Do you want some...? B:Yes，please. 四、课堂总结。What have you got?

五、布置作业。

1、有感情朗读本课课文。

2、以小组为单位，表演本单元Read and say中的小故事。