6 小鸟和小猫教学设计范文

课题

名称

学习者

教学分析

小鸟和小猫

课型

新授课

学生对部分知识有一定的生活经验，他们对小猫和小鸡的出生方式有了大概的了解。本节课，就是在学生呢个已有的生活经验的基础上，提出繁殖的概念，使学生的已有分析

知识得到深化。

学习内容动物的种类繁多，生活环境各异，它们的生殖基本方式虽然只有两种，但由于生物种类不同，其具体的生殖行为也千差万别。为了展示生物生殖方式的多姿多彩，教材在分析

直接提出要研究的问题后，安排了“新生命的诞生”与“特殊的本领”两个活动。

能收集描述各种动物（除人外）在生殖季节所表现出的各种生殖行为，并将这些行为以各种形式记录下来。能将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类的理由的合理性；能通过比较找出各种动物的生殖方式的不同点。

能够体验到小动物生存的艰难，强化珍爱生命的意识。珍爱并善待周围环境中的自然科学探究

教学

目标

情感态度

事务，初步形成人与自然和谐相处的意识。

科学能用自己的话说出“生殖”的概念以及生殖的两种主要方式；能说出不同类型动物是知识

怎样进行生殖的。

能用自己话解释什么是“试管婴儿”技术，尝试讨论这一技术带来的利弊。

STSE 1、

课前收集相关资料并作整理（解决生字、找出与动物繁殖有关的内容、能流利的读或复述）。

2、

准备以具有个人特色的方式进行交流。

1、将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类。

2、能说出不同类型动物是怎样进行生殖的。

有关地球以外是否有生命问题的资料，包括文字、图片、视频、资料等；有关常见动物生殖的方面的资料，展板、大头钉。

生殖

有性生殖：爬行动物、鸟类、哺乳动物、昆虫 板书

设计

无性繁殖：水螅、草履虫 新生命的诞生

生殖

试管婴儿

教学过程

教学板块及

所需时间

教学预设

学生思考一下再举手发言。

学生自由发言，可能会出现两学生活动清单

设计意图

创设一个小情境，让他们结合自己已有的经验区分公鸡和母鸡，借以吸引学生的注意力，引起学习兴趣。思考一下再发预习

作业

教学

重难点

教学

准备

一、教学导入，教师谈话：今天老师给大家带提出问题：

1、（出示公鸡和母鸡的图片）

2、（肯定学生发来了两位朋友，他们是公鸡汉斯先生和母鸡珍尼女士。看看他们的图像，你能分出哪位是汉斯，哪位是珍妮吗？

言，纠正错误）

谈话：汉斯和珍妮是一对夫

三、总结与评价：

妻，他们已经有了很多的小宝宝，那你们知道他们的小宝宝是什么吗？

提问：小鸡和鸡蛋有什么关系？你知道小鸡是怎么从鸡1、

布置学生活动：观察课本42页的图片，你认为小鸡的孵化顺序是怎样的？请在图的下面顺序标号或用箭头标示。

2、

谈话：大家能给鸡妈妈生蛋后在孵化小鸡的这个过程起个新名字吗？

3、

讲解：繁殖的定义。

4、

提问：根据你查阅的资料来看，其他动物需要繁殖活动吗？你能以具有你个人特色的形式为大家介绍你的资料吗？（提要求：介绍资料的同学要面向大家，让每位同学都能听清楚；听的同学要认真，并在听完之后用一个次货一句短语概括被介绍动物的繁殖方式）。

5、比较分析：各种动物是怎样进行生殖的？它们的生殖方式有哪些相同和不同？

6、分类：怎样根据生物产生新一代的方式给他们分类，说说自己的理由

7、比较分析鲤鱼、青蛙、海鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同与不同？与大多数哺乳动物相比，表中四种动物产生下一代的方式各有什么特点？

学生准备的资料和交流情况，肯定学生好的表现并鼓励坚持；师生共同评选出展示资料好的同学，给予鼓励。

种答案：1、小鸡。2、鸡蛋、

言是为了养成学生

思考后回答。

学生积极发言。

1、

分组或自由活动

2、

全班交流。

自由发言。

全班的交流活动

（板书）

a、填写记录表

b、讨论交流：表中四种代表动物的产卵环境、卵的数量有吗？

表中每种动物一次产卵数量有什么差异？所产的卵都能成活吗？为什么？

“思后语“的好习惯，避免答题的盲目性。

利用教材提供的资料使学生明白鸡蛋到小鸡的孵化过程。

鼓励学生表现个性和发展个性，在个性活动中培养学生的创造性。“一个词“或者”一句话“的概括活动是为了促进学生认真的倾听别人的发言，并同时开动脑筋思考。

鼓励学生通过多种途径获得自己需要的信息。

渗透动物多样性教育，培养学生喜欢动物和关注动物的情感，将课堂教学延伸到课下。

留出充足的时间，保二、讲授新课：

蛋里孵出来的吗？

龟、麻雀四种动物的繁殖方式

哪些变化？这些变化有规律

第二课时：

提问：通过刚才的学习，你有了哪些收获？

谈话：动物大家庭成员众多，他们的繁殖方式虽然可以概括成为胎生和卵生两种，但每一种动物的具体繁殖过程又是各不相同的，你们想了解更多这方面的知识吗?请同学们课下继续收集动物繁殖的知识。

当生殖季节到来时，动物们为了吸引对方，常常会表现出一些特殊的本领，你能列举一些根据学生的回答情况进行补充。

同学们，现在是科学技术高度发达，人类已经能够通过特殊的技术来控制动物是指人类的生命的诞生，下面我们先到科学在线上去看看有关试管婴儿的资料。

关于试管婴儿你还有什么问题吗？（根据学生的回答作出适当简要说明）

你觉得试管婴儿技术有什么优点和弊端？

任何技术的应用都会带来正反两方面的影响，我们要科学地认识。

评价活动

自由回答。

自由发言，交流新的收获。

短暂的小组讨论后全班交流。

学生浏览

自由阅读，划重点。

学生发言。

证学生展示自己的成果，激发学习积极性。

了解学生浏览情况，调整下一步教学。

引导学生注意从多方面思考问题。

一、提出问题：

二、新授知识：

吗？

师：看，动物世界是多神奇啊。

家庭作业

教学反思

让学生填写几种动物的生殖方式，并能列举出不同种生物生殖方式的区别。