Lesson 5 What do you do ?教案2

课题：Lesson 5 What do you do? 课型：Read 【教学目标：】

1. 知识目标：通过趣味阅读，继续巩固所学句型，并且学生能够理解课文大意。

2. 能力目标：能回答与课文内容、相关的问题。

3.情感目标：培养学生乐于助人的好品质。

【教学重难点：】

重点：词组want to do sth, who to choose, help sb do sth, be kind. 难点：理解课文大意，掌握句型并会进行简单的对话，锻炼学生的口语表达能力。

【学情分析：】学生通过前两课时的学习，对于主要句型掌握的比较好，而阅读文章的内容比较贴近生活，学生理解应不成问题，应多注意常用词组的理解和积累。

【自主学习：】预习新单词manager, choose, cleaner, kind,自己要看音标试着读出来它们，并能够用这些单词来造句。尝试找出来以下词组want to do sth, who to choose, help sb do sth, be kind.并试着造句。

【知识链接：】在英语语法中疑问词who,what,which,where和how后加不定式可构成一种特殊的不定式短语，它在句中可用作主语、宾语、表语等。此结构可被称为“疑问词+不定式”结构，如：

I don’t know what to do. 【学习流程：】

一、文本再现

1.出示词卡，复习本课所学单词。

2.表演上课时的Let’s talk. 二、文本新授

1.小组学习

a.学习红色单词：小组合作，通过课后单词、音标学习新词并汇报，师指导。

b.小组合作学习，画出文中不明白的词组或句子，先组内讨论研究，并汇报，

师补充讲解。

2.师生学习

a.师或生带读红色单词。

b. Learn the phrases. want to do sth, who to choose, help sb do sth, be kind. 教师引导学生学习以上词组，并且教师做适当讲解。

3、操练文章

a:教师利用挂图，录音和关键词导入此课文。

首先出示挂图，然后下边写上关键词，最后教师根据图片逐句放录音，然后再放一遍。

b:检查学生对文章的理解情况。

c: 学生跟录音读文章。分段读，每段读熟后，再连起来读。

d:让学生自由读，体现自由发展的要求。

e:挑个别学生根据黑板上的关键词尝试说出文章的大意。

4.学生回答问题：

What does Mr Smith do? How many girls want to have the job? Which girl can get the job? 老师或学生进行纠错并进一步讲解。

5.同法学习片P29 Listen and say. 三、文本再构

1、学生扮演不同角色并且做动作，增加旁白，表演此文。

2、回答与短文内容相关的问题。

3.结合本课read的重点内容，创设求职的情景。

Mr/Mrs __is a ___.He/She wants a ____.Two ____want to get this job.But Mr/Mrs ___doesn’t know who to choose.Then he/she has an idea.

Excuse me.Is Mr/Mrs ___here? No, he/she isn’t. What do you do? I am a ___. Go and find your manager. Ok.But can you help me _______________? No.It’s not my job. I can’t help you. Let me help you. Thank you.You’re so kind. Hello! Yes,this is Mr/Mrs _____. You are Mr/Mrs _____? Yes.What do you do? I’m the _____. Now Mr/Mrs _____knows who to choose.Which ____can get the job? Can you guess?