3 我不拖拉教案设计

一年级下册道德与法治《我不拖拉》教案

城南小学蔡佩芸

教学目标：

1、了解什么是拖拉现象。并养成不拖拉的好习惯，探寻做事不拖拉的方法，学会抓紧时间，珍惜时间，快乐学习。

2、认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间在成人的帮助下能制定目标，并努力去完成。

3、不怕困难，乐于在别人帮助下战胜困境。

教学重难点：

1、了解什么是拖拉现象，并养成不拖拉的好习惯。

2、认识拖拉的害处，懂得珍惜时间，快乐学习。

教学准备：

小闹钟教学课件生活中拖拉的现象种类

教学过程：

导语：同学们，课前我们来猜猜谜语。一匹马儿四条腿，日夜奔跑不喊累。

滴滴答答提醒你，时间一定要珍惜。

活动（一）猜谜导入，感知拖拉

1、播课放件：出示一个有着没色闹的钟图形,请学生认认。

任务1，课件出示两幅图（图1：吃饭了，“等一下”还在玩玩具。图2：老师收作业了，“还没完”三心二意做别的事情。）

2、电脑演示上面两个不同的时段，一位小友朋一天的学习和生活，并配解说。

3、学生讨论交流：你觉得这位小朋友怎么样？

任务2，在平时生活学习中，你身边有没有像这个小朋友一样的同学呢？我们一起来找找吧！

4、学生交流回答。（略）

教师小结：刚才看到的小朋友在学习和生活中的这些现象就是“拖拉”。那么“拖拉”会给人带来什么后果呢？我们继续来学习。（板书：不急明天）

活动（二）联系实际，了解拖拉

任务1：出示教材第11页的图片，学生讨论2分钟的时间里我们能做什么？

学生自由发言。（略）

教师小结：（略）（板书：等一下还没完）

任务2：听故事，思考。

老师讲故事《拖拉鸟》。教材第10至13页。

1、

听完故事，说说“拖拉鸟”开始怎么想？接下来怎么做？最后结果怎样？

2、

学生交流后回答。（略）

3、

你想说什么？（略）

教师小结：拖拉会害到自己。同学记住当日事当日做，凡事不能当明天。（教读《明日歌》明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。）

播放课件，盼盼睡在床上渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运会动。盼盼向前冲，回头看面有人见在系鞋带……

1、小组讨论交流：他是怎样参加运动会？（略）

2、续编故事：小组一起互编互讲小故事，推荐小组同学或自荐上台讲故事。（略）

教师小结：拖拉不仅害到自己，也害到集体。

活动（三）真情体验，告别拖拉

任务1：出示一同学未吃，其他同学已经吃好了；一同学边做作业边玩玩具。

1、播放课件，说一说：他们在干什么，这样做有什么后果？

2、同桌或小组交流：你们做事拖拉吗？结果怎样？如果不拖拉会有什么好处？

3、讨论：杜绝拖拉有方法吗？（略）

教师小结：生活学习中做事要专心，掌握技巧，窍门，杜绝拖拉现象。（板书;专心掌握技巧窍门）

活动（四）小小讨论会

1、讨论交流：播放件课，出示“医生在抢救病人”，“发生火灾消防队赶到火灾现场”，“农民在农田里劳作” 图片，设想他们如果拖拉有会什么后果？

2、拓展延伸：联想一下除图片以外，各行各业如果拖拉会有什么后果么？

3、学生自由组合，选其中任一种职业或角色道具，用一句话说“时间就是……”。

时间就是成绩。时间就是丰收。时间就是生命。时间就是胜利。

3、教师小结：学习和生活中不是一帆风顺的，会遇到各种困难，所以我们要学会坚持到底，请求帮助。（板书：遇到困难坚持）

课堂总结：同学们，这节课我们明白了拖拉会害己害人，也收获了杜绝拖拉的方法。老师希望大家以后抓紧时间，珍惜时间，快乐学习。老师推荐大家课后阅读《百鸟的故事》。

板书设计：

我不拖拉

不急明天等一下还没完

专心掌握技巧窍门

遇到困难坚持