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数学教案设计年级：四年1班总课时：第 11 节课时安排：4—3 教师：赵明江课题：计算工具的认识与使用课 型：新授 1、使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等），向学生介绍我国的传统计算工具 ：算盘，及其计算方法，使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使 教学目标
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- 所属课文：计算工具的认识
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- 2018-04-11 18:54:00
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- 学校：利川市谋道镇龙水小学
计算工具的认识教学活动设计方案
未知
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关键词：计算工具的认识教学活动设计方案
正文
数学教案设计
年级：四年1班
总课时：第 11 节
课
时
安
排
：4—3 教师
：赵明江
课
题
：
计算工具的认识与使用
课 型
：新授 1、使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等），向学生介绍我国的传统计算工具
：算盘，及其计算方法，使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使 教学目标
用计算器进行计算
2、使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。
情感、态度和价值观
3、培养学生学习数学的兴趣，使学生感受生活中处处有数学。
重 点
：认识算盘、计算器，计算器的使用。
难 点
：利用计算器来进行计算。
教师
：多媒体课件，算盘、计算器。 课前准备 学生
：算盘、计算器。
教学过程 步骤
教师活动
学生活动
设计意图
1、师：今天我们来一起认识一些计算工具。你知道哪些计算工具？
开始部分
2、学生介绍计算工具。
介绍古代
学生介绍计算工具
计算工具：
通过了解计算工具的演变，使学生
3、板书课题：
计算工具的认识与使用
探究新(一)、认识算盘：
知
1、介绍算盘的由来：
2、介绍算盘的组成：
刚才同学们介绍了许多的计算工
了解算盘的由来。 明确算盘的组成。
具，其中（1）算盘是我们中国特有
的，
现在在许多地方还能见到。你认识
说说对算盘的了解。
有的，算盘吗？对算盘有哪些了解？
了解算盘计数，让学生感受古代劳
拨出一个数，说一说这表示多少？
（2）两种不同的算盘：出示两种
动人民的聪明才智。
不同的算盘（书24页图）：观察有
比较两种算盘的不同
什么不同。左边的算盘是中国算盘
，上面有两颗珠子，每颗代表5。
明确算盘的功能。
后来算盘发展到日本，逐渐演变成
右边这样。
上面变成了一颗珠子。
原因是：
（师讲述）
观察，了解
（3）算盘的两种功能：计算和计
数
3、介绍计数方法：（教师边操作
边讲解）
练习： 老师说数，请你拨，比比谁拨的快
2468 6890 5632
1357 8633 5632 （二）认识计算器。
练习拨数。
1、介绍计算器的作用。
计算器的
认识计算器。
种类很多，我们先来看看这一简单
的计算器。自主学习
，认识On/c
探究新知 和Off键的作用。
2、都有谁会使用计算器？
学生：介绍使用方法。
学生介绍使用方法。
让学生用计算器自主进行计算，相互交流，充分体现学生的主题地位，提高学生解决实际问题的能力。
3、利用计算器计算
386+179 365+981 963-568 先估算这道题大约得几？怎样估
算？利用计算器怎样计算？
练一练： 4468+1792 32010-8925 算。
用计算器计算乘、除法 17*324 312÷8 练习用计算器进行计
巩固运用
总结升华
教材26页“做一做”
独立试做，集体交流。
本节课你有什么收获？ 计算工具的认识与使用 板书设计
算盘 计算器
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关于本教案的常见问题
Q：计算工具的认识教学活动设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。