20 家教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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20、家第二课时一、复习引入：1、游戏：写字。（出示家的生字），再指名认读并组词。2、过渡语：小朋友们读得太好了！我们伟大的祖国有56个民族，尽管各民族的风俗不同。老师要带大家到一些小朋友的家里去做客，去认识认识他们的风俗习惯，想去吗？二、学习课文1、自由读课文，谈自己喜欢的小节。2、考考大家生字宝

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 家

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2018-05-24 23:00:00

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学校：信宜市朱砂镇石根小学

20 家教案教学设计导入整理

未知

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关键词：20 家教案教学设计导入整理

正文

20、家

第二课时

一、复习引入：

1、游戏：写字。（出示家的生字），再指名认读并组词。

2、过渡语：小朋友们读得太好了！我们伟大的祖国有56个民族，尽管各民族的风俗不同。老师要带大家到一些小朋友的家里去做客，去认识认识他们的风俗习惯，想去吗？

二、学习课文

1、自由读课文，谈自己喜欢的小节。

2、考考大家生字宝宝。（出示认识小能手）

3、学生自由汇报（出示各民族的挂图）

有的喜欢蒙古族这节。

有的喜欢维吾尔族这节。

有的喜欢藏族这节。

有的喜欢傣族这节。

4、讲讲喜欢的原因。

（蒙古族有蒙古包，奶茶，我喜欢喝。

新疆有许多葡萄，哈密瓜。

藏族房子像碉堡，有洁白的哈达。

傣族住的是美丽的竹楼，还有我喜欢的笛子。）

5、喜欢傣族的同学读一读第五小节。

（1）（看图）傣族姑娘小罕玉在干什么？有哪些生活习惯吗？还有些什么特色？

（吹笛子，住竹楼，泼水节······）

（2）你们还喜欢什么？（美丽的竹楼）

齐读。

6、请喜欢蒙古族的同学读第二小节。

（1）蒙古族小朋友叫什么？有哪些风俗习惯？还有些什么特色？

（小满达，毛毡圆顶房，奶茶，蒙古族人会骑马，摔跤）

（2）齐读。

7、来读第三节。

（1）指名读。

（2）说说你们还知道什么？（新疆是个美丽的地方，有五彩池的天山，还有葡萄，哈密瓜……）

（3）齐读。

8、谁愿意读？想读哪一小节？（第四小节）

（1）你知道藏族小朋友叫什么？有哪些生活习惯吗？还有些什么特色？

（小扎西，房子像碉堡，穿棉袍，献哈达……）

（2）齐读。

9、各族的小朋友们都过着开心、快乐、幸福的生活，我们从哪里就可以看出来呢？（指名回答）

齐读第一小节。

9、各个小家庭才组成我们祖国这个大家庭，孩子们喜欢我们的这个大家庭吗？

齐读最后一节。

三、小结：

我们伟大的祖国有56个民族，尽管各民族的风俗不同，但每个人都生活在我们伟大的祖国这个温暖的大家庭里。各族人民是一家人。

四、你还知道哪些少数民族？这些民族的生活习惯知道的也说给同学们听。

五、作业

1、背诵课文。

2、完成练习题。

板书设计：

家

蒙古族维吾尔族

藏族傣族

关于本教案的常见问题

Q：20 家教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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