B第二课时教案

《unit6 In a nature park》教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

临泽县平川镇中心小学

Unit6 In a nature park

人教pep 1 教师姓名

章节

年级

蒋丽霞

Unit6lesson5

六年级

二、教学目标

知识目标

能够灵活运用句型There is \are .... Is \Are there...? Yes, there is \are. No, there isn’t.\aren’t.

能够读懂Read and write部分的短文,完成相关练习。

能够掌握there be 句型的动词变化规则。

能力目标

培养学生对四会单词和重点句型的听、说、读、写能力。

培养学生积极主动思考问题的能力。

情感目标

教育学生要热爱大自然

三、教学重难分析及解决措施

1.介词之前的转换,会使用介词的用法。

2.用there be句型描述nature park

四、教学设计

教学环节及时间

环节1: 教学内容

1.watch

nature park 活动1:问答

watch nature park, using

there be to decribe nature park

环节2: creating

situation ( 3min ) 引出阅读内容Robin‘s nature park

活动1:演示

课件出示Robin和Mr jone's图片，让学生猜测Robin看到了什么

活动设计

warming up &revision( 6min ) 2.Review words

环节3: Presentation and practice( 26min ) 1.

(第一关)listen and answer 2.

(第二关)解决生词

3.

(第三关)Read the text by yourself and underline the preposition

4.

开心一刻(Happy moment)

5.

帮助Robin 设计公园猜猜各小组的设计并做介绍

6.

作文：write my nature park

活动1:讲解

(第一关)出示文本听录音完成第一张任务卡

T;Listen and read then finish the card.What’s in the nature park?

活动2:讲解

(第二关)解决生词

Read the text by yourself and please underline the new words Try to understand. T;Which words do you underline? You can”t.How to spell? Please spell it. S:high T:The sky/kite/light/building 活动3:自学

(第三关)Read the text by yourself and underline the preposition T:Let’s find the preposition. 活动4:展示

开心一刻(Happy moment) T:Now next time Let us have a rest.But first You must read the text loudly ,now play the golden game. There are five numbers in the bag,please choose the number first and answer the 活动5:协作

帮助Robin 设计公园猜猜各小组的设计并做介绍

T;Robin likes the nature park very much..He would like to draw a pictures of the park.Can you Help? S:Yes.Please design a nature park in groups. 活动6:作业

write my nature park 环节4: utlization( 5min ) 德育渗透

教育学生爱护大自然