整理和复习优质课教案

13、整理和复习 教学目标：

1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及亿以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

3．认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

教学重点：

复习巩固亿以内及亿以上数的读法和写法，省略亿、万后面的尾数。

教学难点：

亿以内及亿以上数的读法和写法，省略亿、万后面的尾数。

教学方法：

三疑三探教学模式

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、

设疑自探(10分钟) 1、

你能写出数位顺序表吗

？如何分级呢？

2、

个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？

3、

每两个相邻单位之间的进率是多少？

4、

怎样读亿以内及亿以上的数？

5、

亿级、万级和个级的读法有什么不同？

6、

亿以内数和亿以上数的写法是什么？那么在写的时候要注意什么问题？

7、

怎样比较数的大小

？ 8、

整亿整万的数，怎样改写成

以“亿”“万”作单位的数？

9、

怎样省略“亿”“万”后面的尾数，改写成

以“亿”“万”作单位的近似数？

学生自学课本第一单元内容，思考上面的问题。

二、解疑合探(15分钟) 先让学生充分汇报自探结果，然后总结如下：

1、分级时，从右起，每四位为一级。

2、个级表示有几个1，万级表示有几个万，亿级表示有几个亿。 3、每相邻两个单位之间的进率是十。

4、读数的时候，从高位往低位读起，按照个级数的读法来读，再在后面加上亿或万字。

5、亿级、万级和个级的读法不同点是：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。

6、亿以内数和亿以上数的写法是：判断最高位是那一位，从高位往低位写起，，注意：哪一位上一个单位也没有就写0占位。

7、比较数的大小,如果数位相同, 要从最高位比较，如果最高位相同，就一位一位的往下比，直到比出大小为止。

数位不同, 数位多的数比较大。

8、

整亿整万的数，

改写成

以“亿”“万”作单位的数, 整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字。

9、省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的尾数，加一个万字。省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的尾数，加一个亿字。

三、质疑再探 ( 5分钟)

学了这节课，你还有哪些不明白的地方，请提出来，大家共同解决。 四、巩固拓展( 10分钟)

1、我当小老师

让学生根据本单元所学的知识，自编习题。

2、补充习题

判断对错

⑴读数和写数都要从最高位读起或写起。 （

）

⑵4321＞4320万 （

）

⑶9□000≈9万，□里最小填0。 （

）

⑷四万零五百写作：40000500 （

）

⑸404040读作四十万四千四十。 （

）

板书设计

整理和复习 1、分级时，从右起，每四位为一级。

2、个级表示有几个1，万级表示有几个万，亿级表示有几个亿。 3、每相邻两个单位之间的进率是十。

4、读数的时候，从高位往低位读起，按照个级数的读法来读，再在后面加上亿或万字。

教后记: 成功之处：

不足之处：

补救措施：