解决问题优质课教案整理｜教案在线预览

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课时教案学科／年级：数学／四课型：新授课题：租船问题第4 课时教学目标：1、情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。 2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-12 10:07:00

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学校：平山县岗南镇中石殿完全小学

解决问题优质课教案整理

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关键词：解决问题优质课教案整理

正文

课时教案

学科／年级：

数学

／

四

课

型：

新授

课

题：

租船问题

第

课时

教学目标：

1、情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。 2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。

教学重点：发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。

教学难点：运用所学知识解决实际问题。

教学用具：多媒体

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师:小朋友们，大家好！听着动听的歌曲.伴着柔和的春风！今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗？二、主动探索，解决问题 1、出示例5：

（1）师:我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么信息呢？ (2)现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息，我们去租船吧！

（出示问题） 2、解决问题

1）问：如果都用小船需要多少钱？

30÷4=7（只）......2（人）

7+1=8（只）

20×8=160（元）

2）问：如果都用大船需要多少钱？

60÷6=5（只）

35×5=175（元）

3、比较方案。

问：通过两种方案的比较，你有什么发现？还有什么疑问吗？

问：全租小船，没坐满，怎样可以更省钱呢？小组讨论一下，试着计算出结果。

6条小船：20×6=120（元）

1条大船：35元

共花：120+35=155（元）

3、回顾与反思：我们是怎么解决这个问题的呢？（先假设，再调整）三、巩固练习P11第4题

1、出示题目：P11、4

2、问：通过问题了解到了哪些信息？

老师人数：14人

学生人数：326人

大车承载人数：40人

小车承载人数：20人

大车租金：900元/辆

小车租金：500元/辆 3、问：了解了信息，有什么要提醒同学们的？计算人数时别忘把老师算上。 4、独立计算，集体交流：（1）假设都租大车：326+14=340（人） 340÷40=8（辆）......20（人）

（8+1)×900=8100（元）（2）假设都租小车： 340÷20=17（辆） 17×500=8500（元）（3）8辆大车，1辆小车： 900×8+1×500=7700（元）

四、课堂总结：今天你有什么收获？跟大家分享一下。

作业布置：练习三4、5题。

板书设计：

租船问题

方案一：如果尽可能多的租大船;

32÷6=5(条)……2（人）

5条大船，1条小船一共;30×5+24×1=174(元)

方案二：如果全部都租小船：32÷4=8（条）24×8=192（元）

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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