16 小鹿的减法教学实录及点评｜教案在线预览

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《小鹿的减法》教学设计息县曹黄林中心校乐锐一、教学目标：1、培养学生的朗读能力及默读能力，养成边读边想的习惯。2、理解课文内容，使学生懂得，无论做什么事，只要坚持下去，就一定会成功！二、教学重点：培养学生的朗读能力，养成边读边想的习惯。教学难点：理解课文内容，使学生懂得做事情要有坚定的信念，才能成功

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 小鹿的减法

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2018-05-27 10:46:00

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学校：息县曹黄林镇中心学校

16 小鹿的减法教学实录及点评

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关键词：16 小鹿的减法教学实录及点评

正文

《小鹿的减法》教学设计

息县曹黄林中心校

乐锐

一、教学目标：

1、培养学生的朗读能力及默读能力，养成边读边想的习惯。

2、理解课文内容，使学生懂得，无论做什么事，只要坚持下去，就一定会成功！

二、教学重点：

培养学生的朗读能力，养成边读边想的习惯。

教学难点：

理解课文内容，使学生懂得做事情要有坚定的信念，才能成功的道理。

三、教学准备：课件、小鹿、獐子图片。

四、教学过程：

（一）激趣导入：

师：出示字卡“减”字，孩子们，看老师手里拿的是什么字？

生：减字。

师：能用他组个词吗？

生：减法。

师：有一只小鹿啊很会做减法，他就在我们的第16课，《小鹿的减法》

。他还有一位好朋友叫獐子，我们一起去看看他们之间发生的故事吧！

（二）学习课文：

老师读课文，学生仔细听，请同学们也像老师这样正确流利，有感情地朗读课文。

指名读第一自然段，老师相机画出小鹿和獐子的住处。

因此小鹿想造桥，獐子想铺路。可是一想，完成这些工作得花整整一年的时间，他们都退缩了。

解释“退缩”一词的意思，并指导学生练习用“退缩”说话。

师：可是有一天，小鹿终于下定决心开始造桥了，他是怎样做的？请在第二自然段中划出来。

生：他从太阳升起一直忙到月亮出来，干得浑身汗淋淋的。

师：“一直”是什么意思？“浑身”呢？

生：“一直”是总是、不停的意思，“浑身”是全身。

师：他干的累不累？

生：累！

师：试着读出很累的语气。

师：你会仿写这样的句子吗？

出示：小鹿干得浑身汗淋淋的。

（

）干得（

）。

石榴笑得咧开了嘴。

（

）笑得（

）。

师：默读3——7自然段，用直线画出獐子的话，用波浪线画出小鹿的话。

师：读出獐子不解的语气和小鹿坚定的语气。

分角色朗读对话。

全班带手势齐读。

师：在小鹿努力造桥的时候，他的好朋友獐子在干什么？展开想象的翅膀想象一下。

生：在睡觉、在散步、在吃零食、在看电视……

师：那小鹿造桥成功了吗？张子铺路成功了吗？请自由读课文八、九自然段。

生：小鹿造桥成功了，他的门前出现了一座结实的桥，从此他可以很方便地过河了。而獐子下山越来越费力了。

师：你能帮獐子总结一下他铺路失败的原因吗？

生：他总是“退缩”

师：小鹿造桥成功的原因呢？

生：坚持。

师：你想对小鹿说些什么？对獐子说些什么呢？

（三）思维拓展

师：回过头来想一想：小鹿的减法指的是什么？

生：减去一天，离成功就进了一步！

师：在生活中和学习中我们要向小鹿学习，做事要抱有坚定的信念，坚持到底，一定会获得成功！

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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