做一个钟摆主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

机械摆钟一、教学目标科学概念：同一个摆，等时间里摆动的次数是相同的。过程与方法：1、重复观察和测量摆钟每分钟的摆动次数。2、动手制作一个单摆3、观察和测量在相同时间内摆摆动的次数。情感态度价值观：重复实验和细致研究的重要性。二、课前准备材料：秒表、摆钟、铁架台、实心球、线三、教学流程（一）（复习）导

资料类型：教学教案文档

所属课文：做一个钟摆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 00:07:00

来源学校

学校：宁乡县双江口镇明德小学

做一个钟摆主要内容及教案内容

未知

2018-04-25 00:07:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：做一个钟摆主要内容及教案内容

正文

机械摆钟

一、教学目标

科学概念：

同一个摆，等时间里摆动的次数是相同的。

过程与方法：

1、重复观察和测量摆钟每分钟的摆动次数。

2、动手制作一个单摆

3、观察和测量在相同时间内摆摆动的次数。

情感态度价值观：

重复实验和细致研究的重要性。

二、课前准备

材料：秒表、摆钟、铁架台、实心球、线

三、教学流程

（一）（复习）导入

师：现在几点了？你们知道古人是怎样来测量时间的吗？

但聪明的祖先并没有停止发明的脚步，1657年它诞生了——机械摆钟（板书）（PPT展示各种古代计时工具）

（二）认识机械摆钟

师：你们见过机械摆钟吗？老师今天带来了一个。

它的上面是一个钟面，下面是一个钟摆。请你仔细观察钟摆，它的形状有什么特点？

这个圆圆的我们称它为“摆锤”，上面细的部分成为“摆绳”。（ppt展示）

师：这个摆跟计时有什么关系吗？

（三）用秒表测摆钟的摆每分钟的摆动次数

1．交流（解决两个问题：怎样算一次；解决数乱的问题）

2．观察三次（由老师喊“数”，学生数数。“预备，数”），并记录

摆钟的摆每分钟摆动次数记录表

摆动次数

第一次

第二次

第三次

3．交流发现

小结：等时间内，钟摆的摆动次数相等。

（四）观察我们自己的摆

1．观察了这么精密的钟摆，我们也来做一个自己的摆吧！今天老师带了一些材料，螺帽可以当什么？这个绳子呢？还差什么？注意要将摆绳牢牢地固定在铁架台上，可绕几个圈再打个死结。

2．生做一个摆

3．任务一：请让你的摆动起来，观察一分钟并记录你的发现。

温馨提示：1.拉直 2.拉开幅度小于5° 3.自然放手

4．交流发现

5．任务二：让摆自由摆动，每隔10秒记录一次摆动的次数。

温馨提示：1.拉直 2.拉开幅度小 3.自然放手4.尽量避免旋转、倾斜等情况5.半次取舍

6．交流发现：小结：我们的摆，等时间内摆动的次数相等。

（五）拓展

师：看黑板上的数据，有什么新发现？有什么新问题产生吗？

板书设计：

机械摆钟

钟面

摆：摆锤、摆绳

这个钟摆，等时间内摆动的次数相等。

我们的摆，等时间内摆动的次数相等。

关于本教案的常见问题

Q：做一个钟摆主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做一个钟摆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

做一个钟摆主要内容及教案内容