C优秀教学设计

Unit 3 What would you like?

C Story time 教学目标

1.能听懂Let’s check部分的听力并能完成句子填空练习。

2.能简单了解单数可数名词变成复数的规则。

3.能读懂Story time部分的故事。

4.能合理饮食。

教学重点、难点

1.能简单了解单数可数名词变复数的规则。

2.能读懂story time部分的故事。

教具

教学光盘，多媒体课件，电脑，单词卡片。

教学过程

Step 1:Warm

up 教师拿出曾经学过的食物和描写食物味道的单词卡片，学生开火车说出单词，并说汉语意思。

Step 2:Presentation 1.看图猜单词。

(

)1.They＇re round.They＇re juicy(多汁的) and red. (

)2.They＇re long.They＇re red.

(

)3.They＇re brown.We use them to make chips

(薯片). 2.

写出下列单词的单数形式。

1.tomatoes

2.potatoes

3.carrots

4.boxes

3.合作研究：

Task1：

1.小组成员自主阅读课文并画出不理解或不会读的生词和句子。

2.小组讨论不理解或不会读的生词和句子。

3.小组内解决不了的请组长作为代表举手提问,由别组成员解答,解答不了的请老师解答。

4.小组分角色朗读课文,并请优秀小组展示

Task2：

1.阅读故事,小组讨论完成下列问题。

What would Zoom like to eat? Zoom would like

. 2.请根据故事内容,用三个形容词填空。

The vegetables are

,

and

. 3.Zip制作沙拉时,准备了哪些蔬菜,小组讨论,并写出来。

(1) 教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图，学生猜测故事大致内容。

(2) 介绍故事背景。

T: Zoom and Zip are at the farm now. Zoom is hungry. They’ll cook

by themselves. Let’s listen to the tape and see what happens. (3) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

(4) 第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题：

①

What would Zoom like to eat? ②

What are so fresh? ③

Is the salad healthy? ④

What does Zoom think about the dinner at the farm? Answer: ①

He’d like a salad. ②

The vegetables. ③

Yes, it is. ④

Dinner at the farm is great. (5) 学生在小组内练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演组”，并给予表扬。

2. 课堂练习——选择填空：

(

) ①

Bananas _________ my favourite.

A. is

B. are

C. like (

) ②

I’m hungry. ________ go to a restaurant.

A. Let

B. Let’s

C. Lets (

) ③

Cabbage and cucumber are _________.

A. meat

B. vegetables

C. fruit (

) ④

Opoos! These noodles are __________ salty.

A. to

B. two

C. too (

) ⑤

It’s 6:30 p.m. Let’s have ___________.

A. breakfast

B. lunch

C. dinner 3. Check the answer ①

B, ②

B, ③

B, ④

C, ⑤

A 五、布置作业（Homework）

1. 听录音，跟读本单元的内容一次。

2. 预习下一单元的内容。

板书设计

Unit 3

What would you like?

C. Story time

What would you like to eat / drink?

I’d like …, please.

What’s your favourite food?

It’s sweet / hot / delicious / …

What about you?