资料摘要
《可爱的西沙群岛》教学设计教材分析:《可爱的西沙群岛》是小学语文S版教材二年级下册第六单元的一篇语言优美的课文。作者从海水、海底、海难、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方,激发学生热爱祖国的思想感情,整篇课文以总分总的方式描述。学情分
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21 可爱的西沙群岛教案教学设计
未知
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关键词:21 可爱的西沙群岛教案教学设计
正文
《可爱的西沙群岛》教学设计
教材分析:
《可爱的西沙群岛》是小学语文S版教材二年级下册第六单元的一篇语言优美的课文。作者从海水、海底、海难、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方,激发学生热爱祖国的思想感情,整篇课文以总分总的方式描述。
学情分析:
二年级学生基本能独立思考、提问、解疑。但语言词汇积累不丰富,注意力不集中,自主学习能力欠缺,所以仍需要老师引导、指引。
西沙群岛对于我们湖南农村的孩子来讲,是很陌生的,不可能到西沙群岛实地观察,学生只能凭着想象去认识。这就增加学生对课文的描写的那些动植物的陌生,增加教学的难度。
教学目标:
1.了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方,激发热爱西沙群岛,热爱祖国大好河山的思想情感。
2.学会生字新词,能理解“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语,能正确运用词语。
3.能正确有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
4.培养学生自主、合作、探究学习的能力以及语言表达能力
。
教学重点:随文识字,积累优美词语。学习课文第二、三、四、五节,了解西沙群岛风景优美,物产丰富
。
教学难点:培养学生的想象能力,理解课文内容。
教学准备:多媒体课件,学生课前预习课文。
教学过程:
一、激趣导入
1.教师:同学们,你们到过西沙群岛吗?教师板书课题“西沙群岛”。
2.教师:今天老师当一回导游,带领大家去游览一下可爱的西沙群岛。(多媒体显示西沙群岛的地理位置)但是,老师有一个要
求,你们除了要做一名文明的游客以外,还要闯过一关,才可以和我一起出发,你们敢接受挑战吗?(课件出示会认字,学生用多种方式读生字新词)。
3.教师:西沙群岛是一个怎样的地方呢?老师带领大家去看一看。(播放录像)
4.教师:游览完了,谁来说说西沙群岛是一个什么样的地方?
5.教师:课文是怎样描写西沙群岛的?今天这节课我们就一起来学习。
6.学生齐读第1自然段
过渡语:刚才同学们初步体会了描绘美丽而富饶的西沙群岛,现在请同学们具体感受一下课文是怎样描绘可爱的西沙群岛的。
二、精读课文,合作探究
(一)学生自由朗读课文
(二)精讲课文内容
1.师提问:课文介绍了西沙群岛的哪些风景和物产?
2.学生分组讨论:
3.交流后指名代表回答:介绍了海水的颜色;海底有石头;海底有珊瑚、大龙虾、鱼;海滩上有贝壳、海龟;岛上有鸟。
4.师同时根据学生回答板书
海水:五光十色
海底:珊瑚、海参、大龙虾、鱼
海滩:贝壳、海龟
海岛:鸟的天堂
(三)学习第2节,理解内容。
1.教师:请你们再仔细读读课文第二节,通过朗读,你读懂了什么?
甲生:海水有各种颜色;乙生:海水是深蓝色的
丙生:海水是淡青的;丁生:海水是绿的、淡绿的。
2.教师:海水到底有哪些颜色呢?我们一起来读读表示颜色的词句。
3.师引读。
4.教师:可以用哪些词来形容这些颜色
甲生:美丽;乙生:漂亮
丙生:五颜六色;丁生:色彩各异
5.教师:课文中用了“五光十色”一词,请你们讨论一下,哪个词用来形容西沙群岛的海水最确切?
6.小组合作交流。
7.汇报交流结果
甲生:海水颜色多,可以用漂亮;乙生:五光十色是什么意思?
丙生:用五光十色更加确切。
……
板书,五光十色
8.理解“五光十色”。(多媒体演示海水景色,体会颜色多,有光泽,而且各种颜色交错在一起,同时理解“交错”一词。)
9.体会朗读。
10.海水为什么是五光十色的呢?读读课文。
(四)学习第3节。
1.多媒体演示海底物产:珊瑚、海参、大龙虾、鱼。
2.同桌协作学习,要求一边看画面,一边学习课文中的语言,挑选自己喜爱的物产可以加上动作把它的特点介绍出来。
3.组织交流
珊瑚:通过做动作理解“绽开”一词。用赞美的语气读一读。
海参:通过动作帮助理解“蠕动”一词,读出海参“懒洋洋”的语气。
大龙虾:练***龙虾“威武”的语气。理解“威武”一词。
4.听录音,练习第3节朗读
(五)学习第4节。
1.学生朗读第四节。
2.教师:课文介绍了好几种鱼,能不能根据课文内容,用手中的笔画出自己喜欢的鱼。
3.在投影上展示学生的作品,要求学生联系课文内容点评,理解关键词“周身”、“长满刺”、“一簇红缨。”
4.师生合作朗读这段话。
5.照样子说几句话,拓展课文内容。
要求:各种各样的多得数不清。有的;有的;有的;有的。
三、教师小结,概括内容。
教师:今天我们游览了西沙群岛,体会了描写西沙群岛海水、海底的优美语言。下一节课我们再来体会作者是怎样描写西沙群岛的海滩、海岛的。
四、布置作业
。
1、背诵课文第3至5自然段。
2、仿造第4自然段写一段话,要求用上“有的……有的……有的……有的……”。
板书设计:
25 可爱的西沙群岛
风景优美
物产丰富
海水:五光十色
海底:珊瑚、海参、大龙虾、鱼
海滩:贝壳、海龟
海岛:鸟的天堂
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