２.《水浒传》板书设计及意图

《水浒传》小说主题把握

教学目标: 通过分析文章情节和人物形象，把握作品主题

教学重、难点: 分析文章情节和人物形象，把握作品主题

教学方法：

朗读法、合作探究法

教学过程：

一、导入新课

屏幕播放新版水浒传视频《自从你走后》

最开心的是兄弟相逢，最难过的是好友离别。梁山好汉们的时代已经离我们远去了，但是他们义薄云天的精神却被我们永远铭记。“路见不平一声吼，该出手时就出手”，对待别人尚且能仗义相助，但是当不甘，不平，不公的事发生在自己身上，水浒好汉们又会怎么选择呢?今天我们来共同学习《林教头风雪山神庙》和《都监府武松中阴招》。

二、学生齐读本课学习目标：通过分析文章情节和人物形象，把握作品主题。

三、合作探究

1、

阅读《林教头风雪山神庙》一文，并结合所学简要概括林冲的个人经历。

明确：林冲本是东京八十万禁军教头，他的妻子被高衙内看中，高俅为了帮助儿子霸占林冲妻子设计陷害林冲，使其误入白虎堂。林冲因此被发配沧州，途中遭遇了衙役的迫害，所幸被鲁智深所救。到达沧州后，又被派去看守草料场，高俅派陆谦和富安来暗害林冲，火烧草料场，风雪之夜林冲手刃仇人，连夜上梁山。

2、四字短语总结林冲个人经历。

明确：东京时期，发配时期，梁山时期。

3、再次阅读《林教头风雪山神庙》一文，思考：林冲是一个怎样的人，请结合文中语句具体分析。]

提示：分析人物性格要从人物经历入手，接下来给大家时间，请大家认真圈点批注，在文中找到能体现林冲性格的句子。

五分钟阅读批注时间。

明确：通过对了林冲个人经历分析，可以看出，林冲首先是一个仗义相助的人;在第一段二三行他对李小二仗义施救，又送给他盘缠。他也是一个忍辱负重的人，从第一段八九行，他因得罪了高太尉，发配沧州，在野猪林，当两个衙役用热水让他洗脚，他也忍了。甚至在看守草料场时他还想着整修房屋，等到刑满回到东京，可以看出林冲的委屈求全，甚至可以说是懦弱。在8、10段林冲回到草料场时的种种动作“挑、盖、取、拿，拽，反拽上锁......”都表现出林冲小心谨慎的性格。第十二段,当林冲发现陆虞侯三人诡计时，与陆虞侯的

对话及杀人动作都充分表现林冲快意恩仇的性格特点。

4、提问：文中哪一段是林冲情感最集中的表达?

明确：第十二段是对林冲情感的充分表达。两个人究竟发生了怎样的故事吗?请两位同学为大家再现当时的情景。

两位同学进行声情并茂的表演。

5、细读《都监府武松中阴招》一文，并结合所学简要概括武松的个人经历。]

明确：我们可以把武松的经历大致分为五个时期：漂泊时期、打虎时期、发配时期、二龙山时期、梁山时期。武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松自小习武，武艺高强，性格急侠好义。一次醉酒后，在阳谷县(今聊城市阳谷县)景阳冈赤手空拳打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。武松兄长武大郎是一个侏儒，其美貌妻子潘金莲试图勾引武松，被拒绝，后被当地富户西门庆勾引，奸情败露后，两人毒死了武大郎。为报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府进行的暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。在征讨方腊的战斗中，武松为包道乙暗算失去左臂，后班师时武松拒绝回汴京，在六合寺出家，八十岁善终。

6、再次阅读《都监府武松中阴招》一文，思考：武松是一个怎样的人，请结合文中语句具体分析。]

提示：武松的个人经历更加丰富，性格也更加丰富突出，请大家认真研读，认真批注。一会找同学来说一说。

五分钟学生阅读批注时间。

明确：武松首先是一个干练果敢正值的人，由第一段“武松是一个刚直的人，不知委屈，便道：”他既是取我，只得走一遭，看他有甚话说。”可以看出。其次武松是一个嫉恶如仇，有仇必报的人有最后一段“武松下到大牢里，寻思到：叵耐张督监那厮，安排这般圈套害我，我若能挣得性命出去时，却又理会。”

提示：请其他学生补充。

明确：从文中第五段“恩相......回避”部分可以看出武松是一个粗中有细，有礼有节的人。再看第九段武松的招供可以看出武松是一个能屈能伸的人。

小结：武松人物性格：知恩图报、干练果断、能屈能伸、敢作敢当。]

7、林冲和武松二人这样顶天立地的硬汉最终二人都走上了反抗的道路，作者想通过这样的描写表达怎样的主题?请大家以小组为单位进行讨论。

林冲和武松二人都拥有过对生活的美好期冀，但是二人最后都走上了反抗的道路。结合林冲武松二人的遭遇和性格特点，思考：作者

想要表达怎样的主题。

五分钟集体讨论时间。

明确：表达了官逼民反的主题。从林冲分析：他原本生活美满，却因为妻子被奸人看中，就被步步紧逼，设计陷害。这样悲惨的遭遇他也没有反抗，直到发现陆虞侯的阴谋，从而怒火中烧，血夜报仇，走上了反抗的道路。从武松分析：从景阳冈打虎扬名开始，被封为都头，生活开始走向光明，但兄长被害，官府昏庸腐败，只能私设公堂为兄报仇，被发配孟州也没有逃跑和反抗。可是怎奈张都监苦苦相逼和无休无止的迫害，最终发生了血溅鸳鸯楼的惨壮，开始了斗争与反抗。

小结：我们通过情节也就是人物经历，分析出人物性格，最终得出水浒好汉们走上反抗道路的最根本原因是社会大环境的问题。但同时我希望大家注意，人物情节和环境并不是单向的联系而是双向影响的关系。我们通过对两个人经历的整体判断可以得出逼迫是贯穿始终的，最终的结果也只能是反上梁山。林冲的敌人是高俅、高衙内、陆虞侯。武松的敌人是县令、西门庆、张都监。我们可以把这些人概括为统治阶级，也就是官。而林冲武松则是中下层民众的代表。最终我们得出了主题——官逼民反。官逼民反是几个结论?请大家认真思考。

明确：细分为“官逼”和“民反”两个主题。“官逼”是对社会黑暗的无情控诉，“民反”则是对敢于反抗的勇士的赞扬。

8、社会的黑暗腐朽造成了水浒好汉们的悲剧，我们佩服好汉们奋起反抗的勇气，但也更加同情他们的悲惨遭遇。请大家思考：面对

迫害二人选择最极端的解决办法，如果二人的遭遇发生在现代社会，是否有更合理的解决办法。

提示：如果发生在当今社会，我们可以选择报警，警察叔叔是秩序的维护者，因为我们的社会和梁山好汉的社会性质并不相同，这个社会的幸福稳定，都可以公平的解决，如果警察叔叔不能很好的解决，我们可以找检察院，因为检察院是监管执法的部门。另外，当今的网络高度发达，只要将信息发布在网上，就会引发舆论，引起国家重视。

四、课堂小结：

我们可以明确林冲和武松的悲剧再也不会发生在我们身边。但是我想说的是同学们，我们国家刚刚建国60多年，虽然在各个领域都有了长足的进步，但是跟很多发达国家相比依旧存在不容忽视的差距，社会也存在着很多不公平的现象，强拆问题，贪污腐败问题，食品安全问题，环境污染问题，我想说的是，请大家给我们的祖国母亲更多的信心和希望，总有一天我们会迎来那个人人平等的时代。但是那个时代到来离不开在座所有人的努力和奋斗，我希望同学们在老去的那一天，可以骄傲的告诉子孙后代：“我为了那个时代奉献了自己最美好的时光!”

五、作业布置：

阅读《水浒传》其他篇章，谈谈自己对小说主题的感受，写一段不少于500字的文章。