资料摘要
《声声慢》教学设计（一课时）一、教学目标：1、借助关键字词句体味李清照如何去描写“愁”的情感。2、借助分析，品味文本情景交融的艺术。3、感受李清照后期词婉约的之美及词人孤傲、坚韧的性情。二、教学重点：感受情景交融的艺术特色。三、教学难点：作者情感的丰富意蕴及社会意义。引导学生怎样去知世论人、知人论诗
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声声慢 李清照10分钟试讲教案
未知
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关键词：声声慢 李清照10分钟试讲教案
正文
《声声慢》教学设计
（一课时）
一、教学目标：
1、借助关键字词句体味李清照如何去描写“愁”的情感。
2、借助分析，品味文本情景交融的艺术。
3、感受李清照后期词婉约的之美及词人孤傲、坚韧的性情。
二、教学重点：
感受情景交融的艺术特色。
三、教学难点：
作者情感的丰富意蕴及社会意义。引导学生怎样去知世论人、知人论诗，并由此走进文本，深入诗人的内心，真正意义上去认知婉约词特有的魅力。
四、教学手段：
1、探究法
2、讨论法
3、点拨法
4、比较法
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