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课题研究ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：课题研究ppt配套教案板书设计

正文

复习课：《实验：验证动量守恒定律》教学设计

授课教师：董志军

授课班级：高三25班

时间：2018.11.23

一、设计意图：

高三一轮复习，时间紧任务重，如何高效地进行一轮复习是我们必须积极探索的问题之一，传统的复习课教学是建立在接受式学习的基础上的教学模式，即“教师进行知识点归纳，典型习题分析，学生知识应用”三部曲，这种模式下，经常出现将能力异化为方法的现象，让学生死记硬背一些题型及对应的解题方法，然后通过大量做题期望达到见题生法的效果，这种复习课少了教学主体——学生的参与，光记住方法，能力没有提升，从而使复习课教学没有发挥出应有的教学功能。所以本节课教师启发，学生主动参与，学生教学生，以实验为载体，发现并掌握实验中速度测量的几种方法，既调动学生学习的积极性，又锻炼了他们的语言表达能力。

二、课程标准分析

高考对力学实验一直都比较重视，而且在高考中有一个必考题，力学实验中，探究小车速度与时间的关系、验证动能定理、验证机械能守恒定律、验证动量守恒定律都涉及速度的测量，尤其验证动量守恒定律的四种方案不同之处就在速度测量上，速度测量是力学实验的重点，学生必须掌握。

三、学情分析

通过前面的复习，测速度几种方法学生都接触过，而且在不少题中应用过动量守恒定律，对于如何验证动量守恒，理解起来不会有困难，再次对速度测量的各种方法进行回顾，让学生更好地进行总结反思，大部分学生可以掌握测速度方法，提高实验题解题能力。

四、教学目标

1.知识与技能

（1）知道验证动量守恒的原理及四种验证方法。

（2）明确四种验证方法的共同点和不同之处。

（3）掌握物块碰撞前后速度的测量方法。

2.过程与方法

（1）通过分析教材提供的实验方案，学习根据要求设计实验的方法。

（2）通过参与实验复习，提升语言表达能力。

3.情感态度与价值观

通过科学的实验探究，培养学生积极探究兴趣以及主动与他人合作的精神。

五、教学重点及难点

掌握物块碰撞前后速度的测量方法。

六、教学方法

学生结合实验原理阐述四种方案的验证过程，教师适当引导，发现规律。

七、教学媒体

计算机，投影仪，《创新设计》，PPT课件

八、教学过程

（一）导入新课：

师：同学们，这节课我们复习《实验：验证动量守恒定律》，怎么验证动量守恒定律？

（板书，课件展示复习目的）

【设计意图】明确实验原理、复习目的

（二）讲授新课：

师：《创新设计》为我们提供了四种验证动量守恒定律的方案，下面请几位同学为大家介绍怎么验证动量守恒定律。

（课件逐一展示验证方案，教师作适当补充）

【设计意图】学生展示，锻炼语言表达能力

师：四种验证方案展示完了，大家发现了没有，这些方案有哪些相同，哪些又不同？

【设计意图】引导学生发现规律，突破教学重难点

师：刚才同学们发现了这些方案只不过是速度测量方法不同，非常好，在前面的复习中好几个实验都需要计算速度，所以速度测量是力学实验的重点，大家一定要掌握，我们再来回顾一下几种测速度的方法。

【设计意图】强化教学重点

完成跟踪训练例1 【设计意图】强化方案四的理解

完成跟踪训练例2 【设计意图】强化方案三的理解

完成跟踪训练例3 【设计意图】强化方案二、四的理解

（三）课堂小结

碰前碰后动量等，

光电测速d，

t绳拉小球有动能，

纸带测速用平均，

斜槽碰后是平抛，

实验测速要掌握。

九、板书设计

资料摘要

课题研究ppt配套教案板书设计