解决问题优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

认识年月日教学设计教学目标：知识与技能：使同学认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。数学考虑：协助同学初步建立年、月、日等时间观念，培养同学的观察能力和思维能力。情感与态度：通过同学的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。教学重点、难点：认识时间单位年、月、日，协商同学记忆各月份的天数

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-07 19:15:00

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学校：关岭县普利乡中心小学

解决问题优秀教案范文

未知

2018-06-07 19:15:00

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关键词：解决问题优秀教案范文

正文

认识年月日教学设计

教学目标：

知识与技能：使同学认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。

数学考虑：协助同学初步建立年、月、日等时间观念，培养同学的观察能力和思维能力。

情感与态度：通过同学的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。

教学重点、难点：

认识时间单位年、月、日，协商同学记忆各月份的天数。

教学工具：

多媒体课件、年历卡片

教学步骤

第二次授课|：

一、创设情境，引入课题

师：同学们，谁知道自己的生日是几月几日？

生：……（兴致很高）

师：你们知道老师的生日吗？

师：今天我们要研究的内容就隐藏在这里，你能找到它吗？（呈现出课题：年月日）师：请观察，数字后面有什么单位？

师：这些知识，你从哪里获得的？

生：日历

二、自主学习，初步探索年、月、日的关系

师：年月日大家比较熟悉，看着这三个字，你会想到哪些年月日的知识？这些知识你是从哪里知道的？

师：年月日的知识确实有不少呢，是不是象同学们说的这样呢？下面就请同学们看看屏幕上的年历卡，一起来探索吧。

师：出示探究目标：一年有几个月？

每个月的天数一样吗？有多少天？

二月有多少天？

师：小组合作，把自己的发现写在练习本上。

师：谁能把大家的发现，完整的表述出来？

生：1、3、5、7、8、10、12月都是31天，………

师：你能把12各月分一分类吗？你按什么来分？

生：我根据天数来分。

师：31天的月份叫大月……..

1、教学大、小月

你能根据每月天数的不同，对十二个月进行分类吗？

（自由发言）板书

31天：1、3、5、7、8、10、12

30天：4、6、9、11

28天、29天：

2月

师：我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月。

师：数一数，一年中有几个大月？几个小月？

3、识记大小月

A：这么多大小月，有什么办法能很快记住哪几月是大月，哪几个月是小月？你有什么好方法吗？指名说说

B：对，同学们的方法都不错，老师这里也有一些好记又有趣的方法，大家想知道吗？（课件出示）

方法一：用左拳记忆法

方法二：歌诀法

一、三、五、七、八、十、腊（指十二月），三十一天永不差。

游戏记忆：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。

三、拓展运用、促进发展

四、课堂小结：

今天这节课，我们一起研究了年、月、日的有关问题，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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