口语交际优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

口语交际五《热爱生命》教学设计一、教学目标引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移,继续深化对生命的理解和认识,同时培养学生处理信息的能力。二、教学安排一课时三、教学过程(一)图片导入出示《走进生命花园》绘本图片,引出生命的意义。同学们,这几天,我们学习了几篇抒写对生命感悟的文章,那用心去感

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-28 16:24:00

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学校：安阳市红庙街小学

口语交际优秀公开课教案

未知

2018-04-28 16:24:00

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关键词：口语交际优秀公开课教案

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口语交际五《热爱生命》教学设计

一、教学目标

引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移,继续深化对生命的理解和认识,同时培养学生处理信息的能力。

二、教学安排

一课时

三、教学过程

(一)图片导入

出示《走进生命花园》绘本图片,引出生命的意义。同学们,这几天,我们学习了几篇抒写对生命感悟的文章,那用心去感受春光的盲姑娘,那以帮助别人为快乐的祖孙三代人,以及那些砖缝里顽强生长的小苗、绝境中奋力求生的飞蛾和冷风冷雨中傲然挺立的小花,无不展示着他们对生命的热爱。今天,我们就围绕“生命”展开交流。二、交流资料

1、出示口语交际要求,思考本次口语交际要交流什么?

2、出示口语交际要求。

(1)、说说自己了解到的生命现象;

(2)、讲讲自己知道的热爱生命的故事;

(3)、谈谈自己获得的感受、得到的启发。

3、默读资料,想一想这些资料都讲了什么。

4、全班交流对资料的解读,搞清楚每一段资料所立足的角度:⑴面对个体生命与更多人的生命的时候,众多的医护工作者

们用自己的生命谱写了一曲曲生命之歌,换来了更多人的生命。

⑵我们身边,有许多热爱生命的人。

⑶生物界表现出来的顽强的生命力。

5、交流:

你还搜集了哪些关于生命的资料呢?给同学们说一说吧!三、交流──有感于生命

1、学生自己思考、组织语言:

⑴生自己确定发言角度,选择内容,组织语言,围绕自己选好的内容组织语言。

⑵自由组合,互说互评:

说的过程中注意语言流畅、中心明确,听的同学有不明白的地方可以提出来,对说得同学提出修改意见,评出小组讲得最好的同学。

2、全班交流。

四、总结

虽然生命短暂,但是我们却可以让有限的生命,体现出无限的价值。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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