2 笋芽儿优质课教案内容｜教案在线预览

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教案第 1 页共 3 页课题：2、笋芽儿课型新授课教学目标1.知识目标：认识15个汉字，会写8个生字。学习正确、流利、有感情地朗读课文，尽量背诵课文2

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 笋芽儿

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2018-04-23 08:12:00

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学校：信宜市教育城小学

2 笋芽儿优质课教案内容

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教案

第 1 页

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课

题：2、笋芽儿

课型

新授课

教学目标

1.知识目标：认识15个汉字，会写8个生字。学习正确、流利、有感情地朗读课文，尽量背诵课文

2.能力目标

体会句子,了解笋芽儿在春天里成长，破土而出的过程。

3.情感、态度与价值观

感受并读出春天的美丽，教育学生懂得只有不怕困难、奋发向上，才能茁壮成长。

教学重点难点分析

1、生字的认读与书写。2、练习有感情地朗读，理解课文内容，感受优美词句。

一、

课时安排

二课时

第一课时

一、

教学目标

1、学会本课有关生字，读通课文，理解描写笋芽儿不怕困难、奋发向上的句子。

2、用“多么……多么……”说句子。

教学重点难点

会认会读生字词，把课文读正确流利。

二、

教学过程

1.导入新课，板书课题

课件出示笋芽儿图片。板书课题，指名认读，指导读准字音，特别是儿化音。齐读，指导书空“笋芽”（“笋”中横要长，右边出头）。简介笋芽。

4/19/2018

教案

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2.初读课文，整体感知

①自由读课文，要求：读准生字，读通课文。

②字词教学：自由拼读—指导难读的字—学习剩下的生字—个别读—开火车读—齐读—口头造句.掌握字形。注意“轰隆隆、呜呜”这两个词是象声词。

③思考；这课文有几段？指名分段朗读课文。

3.细读课文，理解感悟

笋芽儿真幸福啊！它的成长过程中都得到了哪些人的关心和爱护呢？学生自读课文。读完课文后指明回答。（春雨姑娘、雷公公、竹妈妈）3、学生熟读课文，读后说说知道了什么？

学习1-4自然段。

①、自由读。

②、春雨姑娘是怎样呼唤笋芽儿的？注意多音字“弹、乐、曲”。用“一边.......一边……”说句子。

④、笋芽儿会怎么说的？心情怎样？

⑤、指导分角色朗读。

⑴春雨姑娘是怎样呼唤笋芽的？（声音柔和、语气亲切，有“润物无声”的感觉）谁愿意当春姑娘，低声呼唤沉睡的笋芽儿？（指名学生读句子）

笋芽儿还没醒呢，谁再来叫叫笋芽儿。范读──指名读──评读──练读──齐读。 4. 细读课文，1-4自然段，记忆积累

小结：这四小段主要说了春天到了,春雨姑娘呼唤在沉睡在地底下的笋芽,可是笋芽儿怕冷不敢动。

5.小结，布置作业

我们知道了春雨姑娘呼唤在沉睡在地底下的笋芽,可是笋芽儿怕冷不敢动。作业：大胆想象,你激励下笋芽儿破土而出：

6.板书设计

4/19/2018

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春雨姑娘笋芽儿斜、钻、挺

雷公公

4/19/2018

关于本教案的常见问题

Q：2 笋芽儿优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 笋芽儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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