16 小鹿的减法教学实录及点评｜教案在线预览

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《小鹿的减法》第二课时古丈县第二完全小学代兰花一、教学目标：1、认识10个生字，正确认读“方便、成功、坚持、劝说”等8个词语。2、初步学习动补关系的句子，在语境中领悟表达的方法，积累句子并能应用。3、默读课文，要求不出声，不指读，养成边读边

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所属课文：16 小鹿的减法

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2018-04-26 00:05:00

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学校：古丈县第二完全小学

16 小鹿的减法教学实录及点评

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关键词：16 小鹿的减法教学实录及点评

正文

《小鹿的减法》第二课时

古丈县第二完全小学代兰花

一、教学目标：

1、认识10个生字，正确认读“方便、成功、坚持、劝说”等8个词语。

2、初步学习动补关系的句子，在语境中领悟表达的方法，积累句子并能应用。

3、默读课文，要求不出声，不指读，养成边读边想的读书习惯。

4、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情只要有毅力，坚持下去就能一定会成功。

二、教学重难点：1、能流利有感情地朗读课文。

2、体会“减去一天，就向成功靠近一步”这句话的含义，并从中受到教育。

三、教学过程： (一)激趣导入

师：今天，咱们就一起来学习一个有关小鹿和獐子的童话故事（板书：18小鹿请大家齐读课题。（齐读课题）

(二)复习生字，初读课文

1、请看大屏幕。（课件出示生字、新词） 2、指名读，齐读，开火车读。 3、请大家快速的打开课本，翻到P46，自由地、大声地朗读课文，看看，你能读懂些什么？（自由读课文） 4、抽生汇报

师相机板书：（小鹿

造桥

獐子

铺路）二、细读课文，读中感悟

1、学习第一自然段请小朋友读读课文的第一自然段，其他小朋友边听边想：小鹿为什么想造桥？獐子为什么想铺路？（指名读第一段）

2、谁来说说小鹿为什么想造桥？

（指名读） 3、那獐子呢？他遇到什么困难？谁给我们读读。（指名读）

指导朗读。

“退却”是什么意思？ 4、学习第二至七自然段（1）请同学们默读课文的2－7自然段。小鹿是怎样造桥的呢？

（大屏幕出示“他从太阳升起一直忙到月亮出来，干得浑身汗淋淋的”）请同学们自由地朗读这句话，想想，你有什么感受? 指导有情感地朗读。

（2）（指导说话）你能模仿这两个句子，把句子补充完整吗？（

累得

、

笑得

）指名说。（指名读，练读，齐读）

（3）请同学们跟同桌分角色读一下，能配上动作和表情更好，老师期待你们出色的表现。（全班表演读） 5、学习第八、九自然段

看，这就是小鹿造的桥。

（1）（出示桥图）这桥，漂亮吗？结实吗？这么结实的桥是小鹿一天就造好的吗？是小鹿花了整整一年的时间，每天坚持从太阳升起一直忙到月亮出来，辛辛苦苦一

让我们一起分享小鹿的喜悦，高高兴兴地读第8段。（2）齐读课文的最后一自然段。

小鹿和獐子都想到了造桥和铺路，可为什么会有不同的结果呢？ 6、小结：小鹿和獐子都想到了造桥和铺路，面对困难，小鹿不怕苦不怕累，坚持到底，终于获得了成功，獐子却怕苦怕累，犹豫不决，再一次的退却了。

三、拓展 1、你想对小鹿和獐子说些什么？

（生畅所欲言）

2、送给大家三句话，请大家齐读，（生齐读）请同学们记在采集本上，希望它时刻地激励着你们做好每一件事！

板书：

16 小鹿的减法

坚持

成功退却

失败

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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