2、简单数据的收集和整理优质课教案

统计 教学目标：

1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并学会用统计表或方块统计图来表示数据整理的结果。

2、在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。

3、参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。

教学重点：

让学生经理统计活动的过程，体验不同标准下统计结果的多样性。

教学难点：

根据统计需要，正确地分类收集整理数据。

教学用具：

多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

谈话：同学们，今天，让我们到动物学校去参加“动物运动会”。你们看，操场上运动会正在紧张地进行着。瞧，个个身手不凡呢。(多媒体演示“动物运动会”热闹的场景)仔细观察，操场上有哪些小动物?(狗、兔、猴)他们参加了哪两项运动?(跳高和长跑). 二、合作学习，探索新知

1、按运动项目统计。

(1)提出问题。

裁判小鹿有烦恼了，因为他要负责给参加跳高的运动员每人发一件红色的运动服，给参加长跑的运动员每人发一件绿色的运动服。小鹿傻眼了，该分别发几件呢?如果你是小鹿，你会怎么做呢?(学生思考、回答) (2)收集数据。

谈话：你们说得对，只要统计出参加跳高和参加长跑的各有几名运动员就知道了，也就是按运动的项目进行分类。

(3)整理数据。

出示第92页第一个统计表，学生分小组统计，统计方法可能会有所不同，教师注意巡视。

项目

只数

(4)交流汇报。

展示各小组的统计表，组内推荐组员汇报。

(5)分析数据。

提问：从这张统计表中你知道了什么?(一共有13只小动物参加了运动会，其中跳高的有5只，长跑的有8只) (6)解决问题。

提问：小鹿的问题能解决了吗?你能看着统计表回答吗? 2、按动物种类统计。

(1)提出问题。

合计

跳高

长跑

厨师小猪又有烦恼了，我来听听，课件显示“小狗喜欢吃骨头套餐、小兔喜欢萝卜套餐，小猴喜欢水果套餐”。小猪傻眼了，“这些午餐分别订多少份呢?”你们能帮嘟嘟想想办法吗?(学生思考、回答) (2)收集数据。

谈话：对，只要统计出参加运动会的小狗、小兔、小猴各有几只就知道了。也就是按动物的种类进行统计。

(3)整理数据。

出示第92页第二个统计

动物种类

只数

合计

狗

兔

猴

(4)交流汇报。

展示各小组的统计表，组内推荐组员汇报。

(5)分析数据。

提问：从这张统计表中你知道了什么?(一共有13只小动物参加了运动会，其中小狗有5只，小兔有2只，小猴有6只) (6)解决问题。

提问：小猪的问题能解决了吗?你能看着统计表回答吗? 3、归纳小结。

师：这两次统计有什么是相同的？为什么合计相同？

师：这两次统计有什么不同？从每个统计表里你知道了什么？

师：同一件事物，按照不同的标准进行统计，统计的结果也不一样。

三、应用实践，巩固新知

1．

完成“想想做做”第1题。

为了给参加运动会的动物们发纪念品，大象总管买回了一些杯子，大像总管挑花了眼，你能按他的要求帮住他整理好这些杯子，让他挑起来方便点吗？

整理数据，汇报总结。这样大象挑起来是不是很方便了。

比比两次统计的结果，说说你知道了什么？

2．完成“想想做做”第2题。

大象总管买好杯子后，又买了各种饼干给运动员们当点心，你能把这些饼干分好盘去送给小动物们吗？我们可以怎么分？师：按什么来分类统计？（形状，图形）

师：好的，我们就按他们两个人说的来统计，先按形状来统计，再按颜色来统计。这儿还空着呢，知道这该写什么吗？

师：好的，既然大家都知道，那我们人人都来当一回统计员，好吗？我们来比一比，哪一位统计员统计的时候最细心，结果最正确，动作又快。

（学生统计、填表）

形状

个数

颜色

个数

合计

红色

合计

三角形

思考，回答；整理完成；汇报。

提问，比一比统计结果，从统计表中你知道了什么？

师：谁来说说看，要想统计正确我们要注意什么呢？你有什么好的方法教给大家的？

师：看来统计真的要非常细心了。同学们来看，其实还有一个好办法的，可以看那儿就知道你错还是对。（看合计）

师：对了，看合计，为什么看合计就知道你是对了还是错了。

师：我们统计的是同一类物体，合计当然要一样了。

师：看来统计的作用可真大，现在我不仅知道这些饼干每种形状的个数，而且还知道了每种颜色的个数。

三 . 实践统计。 1 . 发散思维：刚才小朋友们统计了参加运动会的小动物的只数和各种图形的数量，它们都是按照不同的标准来分类统计的。那么，生活中还有哪些东西也可以按不同的标准来进行分类统计呀？

（如：粉笔的颜色和长短、全校学生按年级分类或按性别分类等） 小组讨论：以我们小组的人数为例，想一想，可以怎么分类？ 2．交流板书：

性别：

男生 女生 年龄： 9岁 10岁 爱好：

书法 绘画 下棋 最爱吃的水果：

苹果 草莓 桔子 最喜欢的卡通人物：

孙悟空 喜洋洋 名探柯南 最喜欢的球类运动：

篮球 羽毛球 乒乓球 3．小结：

同样是统计人数，小朋友想出这么多的分类标准，真是了

不起！ 4．收缩阵地：那么请每个小组选择两个标准（一个两类和一个三类），分类收集各种数据，填在统计表中。

（纪律员负责统计人数，组长负责填表） 讨论统计的方式：用举手的形式来统计本组人数，一张表每人只能举一次手，组长记录在表中。

5．交流展示：我们组的统计表是按什么标准来统计人数的？ 你从统计表里各知道了你们组的哪些情况？ 四．总结

今天，你学会了什么！同桌说说。

我们都在统计小组人数，但分类的标准不同，统计的结果也多种多样，

生活中好多事物都可以根据不同需要进行分类统计的，我们要善于把学到的知识运用到生活中去。