解决问题第二课时教案｜教案在线预览

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《小数的性质---解决问题》教学设计学科数学年级四年级教师姓名刘莲版本人教版教学内容人教版四年级数学下册四单元45页例3及课后练习。1、知识与技能：能应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决问题。2、过程与方法：在经历用小数点移动的规律来解决问题的过程中，培养学生的合作意识及知识迁移和推理

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2020-12-30 04:01:40

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学校：乌拉特前旗大佘太学校

解决问题第二课时教案

未知

2020-12-30 04:01:40

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关键词：解决问题第二课时教案

正文

《小数的性质---解决问题》教学设计

学

科

数学

年

级

四年级

教师姓名

刘莲

版本

人教版

教学内容

人教版四年级数学下册四单元45页例3及课后练习。

1、知识与技能：

能应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决问题。

2、过程与方法：

在经历用小数点移动的规律来解决问题的过程中，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。

3、情感态度与价值观

体会数学与生活的联系，理解小数在生活中的重要性。

重点：应用小数点移动的变化规律解决实际问题。

难点：将知识引入生活，用该规律解决生活实际问题。

一、温故知新

1、算一算

教

学

流

程

设

计

学习

目标

重难点

0.729×10=

0.729÷100=

0.42×100=

0.42÷10=

2、想一想（把下面的数分别缩小到原来的 10

......）

5.8

320

二、合作探究、展示才华

出示主题图，探究算法。

1、自主分析后组内交流。

已知条件、未知条件是什么？你准备怎么解决？

把你的想法在组内交流；

2、汇报并补充

（1）、说一说

小组汇报并补充完善。

引导学生理解：1万元人民币相当于1元×10000，所以能换的美元也就是

0.1563美元×10000

（2）、想一想：那怎么计算出结呢？

引导学生联系旧知：根据小数点的移动规律，乘10000就是把小数点向右移

动四位。

教

3、算一算

自主计算并组内检查、交流。

学

4、回顾、反思

流

刚才我们是怎么解决的？你会验证吗？

程

自主完成后集体交流做法。

设

拓展练习

10000元人民币可以换成多少俄罗斯卢布？

计

（一元人民币可以换8.3258俄罗斯卢布）

三、巩固练习，提升自我

1、填一填(在括号里填上正确的符号)

5.001 (

) 10 = 50.01

9.4 (

)10 = 0.94

0.85 (

) = 85

2、算一算、填一填

四、解决问题、升华自我

1、100张A4纸摞起来后1cm,1张A4纸有多厚？

2、练习十一第6题。

五、布置作业

作业：第47页练习十一第7、8题。

总结、回顾：说一说本节课你的收获。

寄语：恭喜你们又学到了新的知识，每天进步一点点，每学期就会进步一大

步！相信你们会更棒！

板书设计：

小数的意义和性质——解决问题

0.1563×10000＝1563（美元）

答：1万元人民币可以换1563美元。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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