百花园三教案和学案内容

课题

学习

目标

学习

重点

百花园三（1）

总第35课时

二年级

1、学习起笔法查部首的查字典方法。

2、熟读积累新的成语。

查字典

积累成语

教师活动

学生活动

备课人

陆德育

调整与反思

一、激趣导学：

同学们，今天我们一起乘火车到百花园各处参观。随着火车的鸣叫声和愉悦的音乐声，让学生配合动作，把他们带到百花园中去。

板书：百花园三

二、语海畅游：

百花园里有许多美丽的风景等着我们去欣赏，可是园丁爷爷说只有熟记了这八个成语，才让我们进去游玩，大家有信心完成园丁爷爷给我们的任务吗？

（一、）熟记成语

1、打开书，自由读成语，不会读的字可以请教同学。

2、小组合作学习，每人读一遍，其他同学做老师认真听，然后评一评谁读得准确，不准确的词再读两遍。教师巡视，调控，然后小结学习情况

3、指名领读，打乱顺序读。

4、填空：

一丝（ ）苟 聚（ ）会神

（ ）不释卷 废寝（ ）食

循序渐（ ） （ ）入浅出

日积（ ）累 温故知（ ）

5、同学们知道这些成语的意思吗？说一说。

6、说一句话，要求用上当中的一个成语。

7、总结：这8个词语都是有关学习态度和学习方法的，希望小朋友们在学习上一丝不苟、废寝忘食。上课的时候，一定要聚精会神。如果你能常常做到手不释卷、温故知新，那么经过一段时间的日积月累，一定会成功的。同时大家学习的时候一定要注意循序渐进、深入浅出，学习

学生认真倾听

做动作配合

齐读课题

学生自学。

小组合作学习。

多种形式读。

独立填空，再集体交流。

说一说。

说完整句子。

认真倾听老师的总结

是一个长期积累的过程，并不能一口吃成

大胖子。

（二、）查字典

填一填

1、师讲解用字的起笔做部首来查生字的

方法。

如果有的字不好确定部首，可以试试认真倾听 用它的起笔做部首。

2、师给出例子，生练习查字典

学生以“薄”为例试着查字典

3、生交流讨论，总结方法。

交流 总结

4、完成书上表格

学生独立完成书上表格

5、师多媒体课件展示

对照修改

三、练习检测：

1、填空：

一丝（ ）苟 聚（ ）会神

指名学生完成

（ ）不释卷 废寝（ ）食

循序渐（ ） （ ）入浅出

开火车读 齐读

日积（ ）累 温故知（ ）

2、选一成语造句

小组内造句

全班交流

四：总结拓展：

这节课你学到了什么？

自由发表见解

板书设计：

百花园三

熟记成语：一丝不苟

聚精会神

手不释卷

废寝忘食

循序渐进

深入浅出

日积月累

温故知新

查字典

用起笔做部首

课题

百花园三（2）

总第36课时

二年级

备课人

陆德育

学习

目标

学习

重点

1、练习用拟声词。

2、诵读古诗《花影》。

学用拟声词，使句子更生动。

诵读古诗

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激趣导学：

师：

这节课，我们继续在百花园三畅游。

师板书课题：百花园三

倾听

读题

二、语海拾贝：

读一读

填一填

1、课件出示课本上的例句。

笋芽儿有点灰心，呜呜地哭了起来。

看课件出示的句子

一只乌鸦哇哇地对猴子说：“猴哥，猴哥，

你怎么种梨树呢？”

2、读一读，说说你发现了了什么特点？

自己读一读句子

思考：发现什么特点了

师点拨：拟声词

自由发言

3、师示范举例拟声词：

小河哗啦啦地流

泉水叮叮咚咚地流

学生也试着举例

4、学生试着做书上题

指名学生读句子

------------，我们都忍不住大笑起来。

小组内交流

讨论填什么拟声我听见小狗------------叫起来，连忙出门去词合适

看。

指名发表见解

学生修改错误

齐读句子

5、师总结

三、读读背背

1、课件出示古诗《花影》

花影

自读古诗

不认识的字查字典

【宋】

苏轼

勾画出不理解的字词

重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。

指名读古诗

正音

刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

再练读

指名读

评价

齐读

2、读古诗，说说你读懂了什么？

交流读诗所得

3、画出诗中描写了那些景物？

动笔

画一画

和同桌交流

4、怎么有感情地读出来？

自己练习读出感情，读出韵味

5、师指导诵读

吟诵回味，熟读成诵

反复朗读

熟读成诵

小组内诵读

全班齐背

四、总结拓展

1、在生活中寻找一些拟声词，和好朋友

交流拟声词

进行交流互动。

2、诵读《花影》，录小视频。

诵读表演

网上比赛

3、搜集描写夏季景色的古诗，进行诵读。

古诗诵读练习

板书设计：

百花园三

拟声词：

呜呜

哇哇

哗哗

叮叮咚咚

读读背背

花影

【宋】

苏轼

重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。

刚被太阳收拾去，却教明月送将来。