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小数的初步认识——解决问题孔垄镇孔西中心小学熊珊一、教学内容：P97例4 二、教学目标：1、经历解决问题的过程，学会用比较小数的大小、小数加（减）法的知识解决问题。 2、通过解决具体问题，让学生获得用小数的相关知识解决问题的经验，感受数学在日常生活中的作用。三、教学重难点：熟练运用比较

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-31 17:33:00

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学校：湖北省黄梅县孔垄镇孔西中心小学

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2018-05-31 17:33:00

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关键词：解决问题PPT专用教学设计内容

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小数的初步认识——解决问题

孔垄镇孔西中心小学

熊

珊

一、教学内容：P97例4 二、教学目标：

1、经历解决问题的过程，学会用比较小数的大小、小数加

（减）法的知识解决问题。

2、通过解决具体问题，让学生获得用小数的相关知识解决

问题的经验，感受数学在日常生活中的作用。

三、教学重难点：

熟练运用比较小数的大小、小数加(减)法的知识解决问题。

四、教学过程：

（一）复习引入

1、复习题1：比较下面每组中的两个数量的大小

4.5分米○3.8分米 0.2米○0.7米

（1）请一位同学回忆小数比较大小的方法。

（2）请几个同学口头给出答案。

2、复习题2：已知玩具熊3元/个，玩具汽车5元/个，月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

（请两个同学演板，师生一起点评）

（整数够不够问题引出今天要解决的问题类型）

（二）引入情境，探究新知

1、出示P97例4 2、分析题意，获取信息

师：你从图中知道了哪些信息？（引导学生通过观察交流，0.6元○0.9元 2.1元○1.9元

明确已知条件和所求问题）

生1：每个文具的单价

生2：小丽一共有10元钱

生3：问题是小丽的钱够不够买1个文具盒、1个笔记本和一支铅笔

3、解决问题

请学生根据信息，思考解决问题的方法，教师巡视，进行个别辅导，并请方法不同的学生演板。

（通过对比演板的几个方法，引导学生们了解一个题目可以用不同的方法互相检验）

展示演板过程，结合题意，总结解题方法。

4、变式问题：把例4里面铅笔改换成带橡皮的铅笔

师带学生分析题意，然后请学生讨论，解决问题。

点学生演板，另请学生点评

（三）巩固练习，提升认识

教材P98练习二十一第4题

（四）课堂小结

解决问题时，我们先要了解题目中的条件和问题，认真分析条件和问题之间的关系，然后运用不同的方法来解决。

今天我们主要是应用小数比大小、小数加减法来解决问题，并且把够不够问题带进了小数范围。

（五）布置作业

教材P99练习二十一第8题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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