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授课年级四年级课题解决问题授课时间教学内容教材第45页教学目标1、会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决实际问题。 ABC层2、经历用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题的过程，体验利用知识经验迁移学习的方法。 AB层3

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所属课文：解决问题

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2022-05-07 09:35:15

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学校：沁源县冯村博爱学校

解决问题优质课教案整理

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正文

授课年级

四年级

课

题

解决问题

授课时间

教学内容

教材第45页

教学目标

1、会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决实际问题。 ABC层

2、经历用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题的过程，体验利用知识经验迁移学习的方法。 AB层

3、体会数学知识在实际生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养学生的发散思维。 ABC层

教学重、

重点：应用小数点移动的变化规律解决实际问题。

难点

难点：应用小数点移动的变化规律解决实际问题。

教具准备

教学环节

教师活动及预设学生行为

导入环节

1、把0.5的小数点向右移动一位，原来就( )了( )倍。

把1.05扩大100倍，小数点向( )移动( )位。

把0.56的小数点向( )移动( )位，就缩小到原来的2、下面的数，如果去掉小数点，小数的大小有什么变化？

1.05 0.02 3.012 50.9 【ABC层学生全员参与，C层学生根据自己的能力适当完成，教师指名回答】

探究交流

1、出示例3，自主读题，试完成【ABC层学生全员参与】

小组展示

2.题中已知了什么？要求什么？【指名回答】

1。

1000

【强化审题意识，学生容易将被除数和除数搞混，关键是要明白把谁平均分成多少分】

3.谁能说说你是怎么计算的？【指名回答，说明理由】

4.还有不同的解决方法吗？引导能否利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算【独立思考，小组交流讨论并汇报】

5、怎么检验一下你算对了？

6、知识应用：p45做一做【ABC层全员参与，集体交流】

当堂练习

A层

B层

C层

自选题目（C层）

1、P47第6题

P47第8、9题

2、P47第7题

3、P47第8、93、P47第8、9

题

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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