处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优质课教案

《处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》教学设计

镇巴中学

徐梅

【本框题在课程标准中的规定】：

本框题要求学生了解我国是一个统一的多民族国家，新中国成立后形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系，处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。学习这一框是我们学习民族区域自治制度和宗教政策的前提，同时处理民族关系的原则也是我国社会主义制度优越性的重要表现。

【教学目标】：

知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

【教学重难点】：处理民族关系的基本原则。

【教学方法】讲授法、探究法

【教具准备】多媒体

【教学过程】

复习引入：

复习旧知识引出新知识，让学生能做到温故而知新，把前后知识联系起来，形成有机的整体

讲授新课:

一、我国社会主义民族关系的建立

（一）我国是统一的多民族国家

通过在多媒体屏幕上展示我国各少数民族的分布图片，然后提出问题：为什么说我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家？学生通过对教材的阅读和理解概括出我国是一个统一多民族的国家。

设计依据：通过图片展示，学生直观的了解我国的民族概括，加深印象。通过问题的讨论有利于学生对知识点的了解和所学内容的掌握。

（二）我国的民族关系

通过一个探究活动让学生结合教材和材料，分组讨论两个问题，代表发言，教师点评。

1、目前，我国形成了怎样的民族关系？

2、简要分析建立这种民族关系的原因。

设计依据：通过自主探究，发挥学生的主体作用，有利于学生加深对知识的理解，易于掌握。

二、处理民族关系的原则

这是本节课的重难点，在讲授新课的过程中要突出教学重点，突破教学难点，

（一）民族平等

这是本节课的重点之一，先展示斯大林的一句话让学生初步体会民族平等，之后对其内涵和原因进行讲解，然后通过展示少数民族在政治、经济、文化和社会等方面平等享有权利体现我国的民族平等原则。最后，通过辨析——民族平等意味着消灭一切差别，来巩固对民族平等原则的理解。

设计依据：先对知识点进行讲解，有利于学生系统的掌握知识，后用事例让学生有一个比较直观的认识，以便于更容易地掌握这个知识点，从而进一步加深学生的理解，最后对一个辨析题的讨论，巩固了学生对这一知识点的掌握，也让学生更好地了解到我国的大政方针，将所学运用于生活实际。

（二）民族团结

这是本节课的又一重点，先展示“车臣问题”的图片和资料让学生感受民族团结的重要性，之后简要讲解民族团结的含义和重要性，然后通过“在社会主义的多民族国家里，加强民族团结既要克服大民族主义，又要克服地方民族主义”加深学生的印象，最后一个思考题“我国是否已经完全实现了民族团结呢? 试举例说明”，结束本知识点的学习。

设计依据：先对展示民族团结遭到破坏的后果，有利于学生对民族团结有一个比较直观的认识然后再展示民族团结的含义、重要性，最后通过一个启示分析民族团结，以便于学生系统地理解和掌握这个知识点，从而正确认识这一问题，理解国家对民族分裂活动采取措施的正当性和合理性。

（三）各民族共同繁荣

这是本节课的最后一个重点，与前面类似，先展示相关图片然后对其内涵和重要性进行讲解。

设计依据：先展示图片让学生感受各民族共同繁荣，然后对知识点进行讲解，有利于学生系统的掌握知识。

三、珍惜社会主义民族关系，我们该做什么

这主要是使学生能将所学转化为所用，做到理论与实践的结合。通过简短的讨论让学生寻找日常生活中与本节课内容相关的实例得出结论。将所学用到知识转化为所用，让学生能够正确处理民族关系，最后由老师总结，在思想上和行动上应该怎样做，让学生有一个系统的认识。

课堂小结

课堂巩固:用五个练习题来巩固今天的所学内容，借助习题，对习题加以适当引申，

有利于学生对知识串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。