归纳与整理教学设计和教学实录

第二节

有机化合物的结构特点教学设计

课题：第一章

第二节

有机化合物的结构特点

知识

教

学

目

的

与

技能

过程

与

方法

情感

态度

价值观

授课班级

19届2班

课

时

1 1、理解有机化合物的结构特点

；了解碳原子杂化方式与结构

2、掌握甲烷、乙烯、乙炔的结构特点和同分异构体

通过对同分异构体各题型的练习，要分析总结出对解题具有指导意义的规律、方法、结论，从“思考会”转变成“会思考”，真正提高学生的思维能力，对同分异构体及同分异构现象有一个整体的认识，能准确判断同分异构体及其种类的多少

1、体会物质之间的普遍性与特殊性

2、认识到事物不能只看到表面，要透过现象看本质

重

点

有机物的成键特点和同分异构体的书写

难

点

同分异构体相关题型及解题思路

第二节

有机化合物的结构特点

一、有机化合物中碳原子的成键特点

1、键长、键角、键能

知

识

结

构

与

板

书

设

计

2、有机物结构的表示方法

二、有机化合物的同分异构现象

1、烷烃同分异构体的书写

第一步：所有碳，一直链。

第二步：原直链，缩一碳。缩下的碳，作支链。

第三步：原直链，再缩一碳；缩下的碳，都作支链。

碳链异构

2、烯烃同分异构体书写步骤

（1）先写出相应烷烃的同分异构体的结构简式：

（2）从相应烷烃的结构简式出发，变动不饱和键的位置。

烯烃同分异构体包括官能团异构

教学过程

教学步骤、内容

教学方法、手段、

师生活动

[引入］这节课我们来学习第二节——有机化合物的结构特点。我们在高一时就初步了解了有机化合物种类繁多的原因，主要是由于碳原子的成键特点所决定的，接下来我们对其进行进一步的学习。

[板书］第二节

有机化合物的结构特点

［讲］仅由氧元素和氢元素构成的化合物，至今只发现了两种：H2O和H2O2，而仅由碳元素和氢元素构成的化合物却超过了几百万种，这正是由于有机化合物中碳原子的成键特点所决定的。

碳原子最外层有4个电子，不易失去或获得电子而形成阳离子或阴离子。碳原子通过共价键与氢、氧、氮、硫、磷等多种非金属形成共价化合物。科学实验证明，甲烷分子里，1个碳原子与4个氢原子形成4个共价键，构成以碳原子位中心，4个氢原子位于四个顶点的正四面体立体结构。键角均为109º28’。

［板书］1、键长、键角、键能

键长：原子核间的距离称为键长，越小键能越大，键越稳定。

键角：分子中1个原子与另外2个原子形成的两个共价键在空间的夹角，决定了分子的空间构型。

键能：以共价键结合的双原子分子，裂解成原子时所吸收的能量称为键能，键能越大，化学键越稳定

［观察与思考］观察甲烷、乙烯、

乙炔、苯等有机物的球棍模型，思考碳原子的成键方式与分子的空间构型、键角有什么关系？

观察与思考CH4有机分子结构模型碳原子成键方式分子形状特点CH2=CH2CH≡CHC6H6CC=C－C≡C－介于单双键之间正四面体平面江苏省徐州矿务集团一中高一化学备课组直线平面2008-11-19

碳原子的成键方式与空间构型分子成键方式空间构型四面体型CC＝CC≡C平面型直线型

［讲］碳原子成键规律小结：

1、当一个碳原子与其他4个原子连接时，这个碳原子将采取四面体取向与之成键。

2、当碳原子之间或碳原子与其他原子之间形成双键时，形成双键的原子以及与之直接相连的原子处于同一平面上。

3、当碳原子之间或碳原子与其他原子之间形成叁键时，形成叁键的原子以及与之直接相连的原子处于同一直线上。

4、烃分子中，仅以单键方式成键的碳原子称为饱和碳原子；以双键或叁键方式成键的碳原子称为不饱和碳原子。

5、只有单键可以在空间任意旋转。

下列关于CH3—CH＝CH—C≡C—CF3分子的结构叙述正确的是

（

）

A、6个碳原子有可能都在一条直线上

B、6个碳原子不可能都在一条直线上

C、6个碳原子一定都在同一平面上

D、6个碳原子不可能都在同一平面上

［讲评］依据。即“乙烯分子里的两个碳原子和四个氢原子都处在同一平面上、乙炔分子里的两个碳原子和两个氢原子处在一条直线上。

CH3—CH＝CH—C≡C—CF3H3456FC—C≡C—C FH2CF1HCHH

［小结］

电子式共用电子对结构式双键叁键保留结构简式略去碳氢元素符号短线替换省略短线键线式

［讲］由于碳原子的成键特点，每个碳原子不仅能与氢原子或其他原子形成4个共价键，而且碳原子之间也能与共价键相结合。碳原子间可以形成单键、双键和三键；多个碳原子可以结合成长短不一江苏省徐州矿务集团一中2008-11-19高一化学备课组的碳链，碳链也可以带有支链，还可以结合成碳环，碳链和碳环也可以互相结合。以上就是有机物种类繁多的原因。