红旗颂（管弦乐序曲）优秀导入｜教案在线预览

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《红旗颂》欣赏——管弦乐教学时数：1课时教学目标：1、了解作品的曲式结构,感受乐曲《红旗颂》的宏伟气势；2、学习调性转换、速度、力度以及乐器编配等音乐要素在音乐作品中的表现作用；3、能够感受、体验歌曲中音乐要素(旋律、节奏、速度、力度、音色)在表达音乐情绪、情感中的作用,理解音乐的内容和意境；4、提

资料类型：教学教案文档

所属课文：红旗颂（管弦乐序曲）

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2019-06-14 18:50:00

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学校：四川省岳池中学

红旗颂（管弦乐序曲）优秀导入

未知

2019-06-14 18:50:00

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关键词：红旗颂（管弦乐序曲）优秀导入

正文

《红旗颂》欣赏——管弦乐

教学时数：1课时

教学目标：

1、

了解作品的曲式结构,感受乐曲《红旗颂》的宏伟气势；

2、

学习调性转换、速度、力度以及乐器编配等音乐要素在音乐作品中的表现作用；

3、能够感受、体验歌曲中音乐要素(旋律、节奏、速度、力度、音色)在表达音乐情绪、情感中的作用,理解音乐的内容和意境；

4、提高学生分段记忆的能力；

5、培养学生的爱国主义情操。

教学重点：了解作品的曲式结构,品味红色经典——管弦乐《红旗颂》。

教学难点：聆听、感受、体验、理解作品的内涵及音乐情感上的变化。

教学工具：多媒体

教学过程

一、组织教学（略）

二、导入：

出示图片：让学生观察图片，从图片中获取本节课所要学习内容的相关信息。（直奔主题——学习管弦乐《红旗颂》）

三、

新课学习

（一）介绍管弦乐队及作品创作背景

1、

出示幻灯片：弦乐器、管乐器、打击乐

2、《红旗颂》创作背景以及作曲家的相关介绍

提问：作曲家创作的红色经典作品是如何与音乐变现形式融为一体的？

（二）学习作品的曲式结构

1、通过举例的方式让学生了解曲式结构的含义

2、欣赏引子

初次聆听，思考：音乐片段情绪如何？

再次聆听，思考：联想到什么画面？

（老师带领学生分析，通过乐器的使用和调性的转换以及《国歌》的音调为素材）

3、

欣赏呈示部

（1）呈示部主部:出示两个视频片段

思考：这两个音乐片段有什么异同？（从情绪推动的力度上分析）

思考：转调的作用是什么？（对比，听觉上有了新鲜感）

呈示部1——辉煌热烈、庄严呈示部2——心潮澎湃

（2）呈示部副部：出示音乐片段

思考：这段音乐体现了什么样的情绪？

（提示学生回忆当时的历史背景）

思考：作曲家是如何进行乐器的编配？情绪是如何推进的？

（再次聆听，老师带领学生认识乐器、分辨音色）

4、欣赏展开部

思考：对比主题，乐曲发生了怎样的变化？

富有动力的节奏——三连音进行、附点——坚定有力

思考：看到了什么画面？

部队急速行军的画面——速度快

5、

欣赏再现部

思考：再现部与呈示部的关系？

回应小号奏出《国歌》音调为素材的雄壮、宏伟的旋律。

（三）实践环节

1、再次感受主题音乐（引导学生在空中划出旋律线条、哼唱）。

2、了解由管弦乐《红旗颂》改编的歌曲《红旗颂》。

看图片——朗诵歌词——聆听老师演唱（师生合作）

（增加学生对音乐的理解,发挥学生的再创造力）

四、

总结

1、

作品的曲式结构

2、

作曲家对音乐和历史题材的完美结合的巧妙之处

3、

希望大家多了解一些红色经典作品，比如《黄河大合唱》

关于本教案的常见问题

Q：红旗颂（管弦乐序曲）优秀导入是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《红旗颂（管弦乐序曲）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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