中国共产党执政：历史和人民的选择教案推荐

中国共产党执政：历史和人民的选择

教学理念

本课在设计教学时，以问题探究活动为主要突破口，同时也贯穿本课。教学中，从学生已有的历史知识入手，创设情境，提出问题，引导学生进行自主学习探究。

教学目标

1、知识目标：

（1）了解中国共产党执政地位是中国历史和中国人民的选择，也是由其性质和宗旨决定的；

（2）理解依法执政是党的基本执政方式

2、能力目标：

尝试用历史的，辨证的眼光观察，评价问题，提高学生的比较，鉴别能力。

3、情感态度价值目标：

展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，培养学生热爱党，长大后愿意从事中国特色社会主义事业的建设中来。

教学重点与难点：1.中国共产党领导和执政地位的确立

2.没有共产党就没有新中国

教学方法：体验式教学法、讨论探究法、自学阅读法、讲授法

教学用具：多媒体电脑

教学过程

【设置情境

导入新课】

教科书P62材料导入

[多媒体课件展示] 1.当时中国的哪三种基本政治力量的情况？

2.这三种基本政治力量的实力如何？

[学生独立思考并回答]

民主党派和无党派人士

中国国民党 中国共产党

中国共产党经过多年发展壮大已经在当时处于有利地位

（教学意图：直接运用教科书创设情境，从学生已有的历史知识生活入手，关注学科间知识背景，激励学生学习的积极性与兴趣；同时培养学生自主探究的能力。）

[教师总结，引入新课]

师：

刚才同学回答得很好，新中国成立前夕各政治力量之间的较量，特别是1948年的三种基本政治力量，中国共产党在当时社会中得到了广大人民群众的支持，在战争中明显处于优势地位，那么中国共产党在即将成立的新中国成为执政党，它的领导和执政地位是不是自封的？为什么说没有共产党就没有新中国？今天我们就围绕这样的问题来学习本课。

【新课学习与探究】

（历史回顾）一部中国近代史，是中国沦为半殖民地、半封建社会的苦难史；也是无数仁人志士苦苦探求救亡图强之路的历史。在这一过程中，有过许多尝试，如：

农民战争:

不触动封建根基的自强运动和改良运动: 资产阶级革命派领导的民主革命: （1）请同学们对三种尝试分别列举一个具体事例；

（2）这三种尝试成功了吗？请你简要说说理由。

[学生同桌讨论，然后回答]

（教学意图：通过学生已有的历史知识为背景，理解在中国的近代，无数仁人志士为国家的独立与富强进行了不同途径的探索，尝试不同的走法，经过反复的实践，最终选择了中国共产党。）

所以，没有共产党就没有新中国。

[多媒体课件展示] 中国共产党领导全国各族人民，进行了28年艰苦卓绝的斗争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的胜利，开创了中国历史的新纪元。（一张1949年的开国大典毛主席的图片）

师：新中国成立后，中国共产党成为执政党，领导人民完成社会主义的三大改造，建立了社会主义制度，实现了中国历史的深刻的变革，开创了中国特色社会主义现代化建设事业。

得出结论：中国共产党的地位不是自封的，是中国人民经历长期实践的历史选择。

（教学意图：通过共产党在革命和建设不同时期，都是我国的领导者和执政党，是历史的选择。为了让学生更好理解这一核心的价值观点，准备一段视频，也可以激发学生的兴趣。）

播放四分三十秒的视频：历史的选择

[多媒体课件展示] 中国共产党的地位不是自封的，是中国人民经历长期实践的历史选择。是因为（

）

Ａ.农民革命不可能获得民主革命的胜利

Ｂ.中国资产阶级担负不起领导中国革命取得胜利的重任

Ｃ.不触动封建根基上午自强运动和改良运动不会成功

Ｄ.中国共产党担负起中国革命和现代化建设的历史重任

（教学意图：加深学生对中国共产党的地位不是自封的，是中国人民经历长期实践的历史选择这一观点的理解。）

师：中国共产党领导和执政地位之所以是中国人民的历史选择，主要是因为中国共产党的地位的确立是由它的性质和宗旨决定的。

生：中国共产党的性质是中国工人阶级先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。

师：中国共产党从成立之日起就始终为人民的解放和幸福，民族的独立和复兴，国家的繁荣和富强，领导全国各族人民百折不挠地奋斗。

（教学意图：从中国共产党成为中国的执政党的内外因进行有机整合，说明中国共产党执政是历史必然的选择，否则就是没有共产党就没有新中国。）

[多媒体课件展示]始终保持现代化建设的社会主义方向；才能维护国家的统一，民族的团结，为现代化建设创造稳定的环境；才能调动一切因素搞好社会主义现代化建设。

要给学生强调以上三个核心观点，实际上就是具体分析“没有共产党就没有新中国。”

分享与探究

（教学意图：通过视频让学生直接感受到改革开放以来，在共产党的领导下，取得现代化的建设成就。使得说理更加符合学生的实际。

在党的领导下，交流与分享

党取得的成就，感受①

“依法治国”方略

党的核心领导作用

②

“三个代表”重要思想

③从群众中来到群众中去的工作方法

④坚持“科学发展观”，构建和谐社会

⑤颁布实施《中国共产党党员权利保障条例》

⑥颁布实施《中国共产党党内监督条例（试行）》

⑦坚持民主集中制

师：以上是中国共产党在现阶段的重大措施，请同学们就上面的具体措施按照

科学执政，民主执政，依法执政来分类。请同学们把科学执政，民主执政，依法执政三个概念认真阅读，然后进行分类。

生：科学执政：②

④

民主执政：③

⑦

依法执政：①

⑤

⑥

师：回答很好，对这三个概念不要求记忆，但要求会分类。但是要理解和掌握科学执政，民主执政，依法执政三者的关系。

[多媒体课件展示] 依法执政是中国共产党执政的基本方式，科学执政，民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。依法执政有利于保证党始终发挥领导核心作用。

（教学意图：为了更好地理解三者的关系，特别是党依法执政是中国共产党的基本方式，党的依法执政是怎样体现出来，可以通过探究活动加以呈现出来。）

利用书本P65的探究活动，学生思考，教师归纳。问题是从这一图示中你感悟到党是怎样来依法执政的？

[多媒体课件展示]

宪法是国家的根本大法和治国安邦的总章程，顺应时代的发展，党支持全国

人大及时按照法定程序对宪法的某些规定进行必要的修正和补充，使党的主张成为国家意志，以更好地依法执政。

合作探究

发扬民主

集思广益

科学决策

“十一五”规划的编制和通过

q面向未来,必须要准确把握发展的大势。37位经济界、科技界、企业界和其

他领域知名专家组成了一个专家委员会，专家委员会对规划进行了四次论证

和咨询,形成了论证报告。

q 面向未来,更要倾听人民的呼声。为充分反映群众的意愿,为“十一五”规

划建言献策活动在全国范围展开，发展改革委设专门办公室统一处理社会公

众意见和建议。短短60天,有5000多人通过网上留言、电子邮件、信函等方

式提出建议。

q 历时两年半,先后十二易其稿,在十届人大四次会议上经代表们认真审议、

高票通过，从“十一五”规划建议,到“十一五”规划纲要,党的意志变为人

民的意志,成为全国人民的共同行动纲领。

联系材料说明中国共产党是怎样实现领导和执政的？

（教学意图：更好地理解党依法执政是基本执政方式，发挥同桌合作探究学习知识，激励学生学习的欲望。）

【小结】

中国共产党执政不是自封的，是中国人民历史的选择，也是由中国共产党的性质和宗旨决定，中国特色社会主义事业的领导核心也是由共产党领导的，所以，没有共产党就没有新中国。在新的时代下中国共产党科学执政，民主执政和依法执政。

[多媒体课件展示板书]

1.共产党执政地位确立

新

中国共产党执政：历史和人民 时

选择 代

2.科学执政，民主执政

依法执政

【作业】

班级组织一次主题活动唱谈对党的认识与热爱，可作为过程性评价。

（教学意图：通过活动抒发学生的党的热爱，情感态度的交流，陶冶学生的情操，也符合大力提倡的社会主义荣辱观的教育。）