买铅笔ppt课件配套教案内容

《买铅笔》教学设计

教学内容:北师大版一年级数学下册第一单元的第一课时《买铅笔》。

教材分析:《买铅笔》是北师大版一年级数学下册第一单元《加与减(一)》中第一课时的内容,本课是在学生已经在一年级上学期初步学习了9加几的进位加法的基础上进行教学的。低年级学生对于减法的知识不容易掌握,退位减法就更有些难了,因此根据本课的教学内容、重难点的把握和学生的思维特点,选择了动手操作、自主探究、引导发现等方法,引导学生发现问题、分析问题、解决问题,从而达到获取知识、训练思维、培养能力的目的。

学情分析:减法对于一年级下学期的学生来说并不陌生,学生在上学期就已经学习了关于减法的一些知识,但退位减法学生还没有接触过。

班上学生的父母会有教孩子一些退位减法的计算,但孩子只会生搬硬套,并不理解其算理,所以学生计算速度慢,正确率低。我设计这一数学课堂,最大限度地发挥每个学生学习的主动性,让学生们真正做到理解算理和算法。

教学目标:1、知识与技能:从情境中探索十几减9的退位减法,并理解算理。

2、过程与方法:通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是9的退位减法。

3、情感态度与价值观:培养善于思考、倾听的学习习惯,并能理解他人不同的算法和算理。

教学重点:能正确计算十几减9的退位减法,并能简单运用。

教学难点:理解并掌握退位减法的算理,感知计算方法的多样性。

教学准备:多媒体课件、小棒。

教学过程:

一.复习导入:

1.口算。

5+9= 7+9= 15-3= 15-5=教师:在计算15-3和15-5时,你是怎么想的呢?

学生讨论,各抒己见。

教师介绍自己喜欢的方法:15-3=12 把15分成10和5,

先算5-3=2,再算10+2=12。 15-5=10 把15分成10和5,

先算5-5=0,再算10+0=10。2.填一填。

10()10()10() 3.加减混合运算。

9-5+2= 4+6-7=

教师:计算加减混合运算时,要按照什么计算顺序呢?

学生讨论,回答:计算加减混合运算时,要按照从左到右的顺序来计算。

二.创设情境,探究新知:

1.谈话引入。

教师:同学们,你们买过文具吗?小兔子和你们一样也买过文具,看看它是怎样买文具的,好吗?(课件出示课本第2页的主情景图)

教师:在袋鼠妈妈开的文具店里,小兔子正在买铅笔。

(板书课题:买铅笔)

教师:谁能说说小兔子说了什么?袋鼠阿姨一共有几支铅笔?小兔子要买几支铅笔?你能根据这些数学信息,提出一个数学问题吗?谁来试一试?

引导学生回答:有15支铅笔,我买9支铅笔,还剩几支铅笔?

2. 独立思考,探索算法。

教师:要解决“还剩多少支?”这个问题,你能列出算式吗?

根据学生回答,教师板书:15-9=

教师:说一说为什么用减法计算呢?15-9该怎样计算呢?

请小朋友们用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?同桌相互交流。

教师:现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题?(教师板书)①方法一:从15里面1根1根地减。

②方法二:把15分成10和5,先算10-9=1,再算5+1=6。

③方法三:把9分成5和4,先算15-5=10,再算10-4=6。

④方法四:因为9+6=15,所以15-9=6。

⑤方法五:15-9=6

教师:你们真棒,想出这么多的算法,你最喜欢哪一种方法呢?学生讨论。

教师板书:15-9=6(支)答:还剩6支铅笔。

三.巩固练习: 1.圈一圈,算一算。

教师:在计算

16-9时,你还能用其他方法计算吗?

教师引出方法二:把16分成10和6,先算10-9=1,再算6+1=7。

教师板书:10-9=1 6+1=7

2.看图列式。

小松鼠拿走了几个松果?

17-9=8(个)

答:小松鼠拿走了8个松果。

教师:你是用哪种方法计算的呢?学生讨论,说一说自己最喜欢的方法。四.课后探究:

10-9=1 11-9=2 12-9=3 13-9=4 14-9=5 15-9=6 16-9=7 17-9=8 18-9=9 19-9=10 从这十道题中,你能发现什么数学规律吗?

五.总结评价:

教师:这节课你学到了什么?

学生讨论,自由发言。

教师总结:我们学习了十几减9的退位减法,你最喜欢用哪种方法计算呢?提示学生:同学们要注意了,假如你们用第2种方法计算,就要看清楚被减数的个位是否够减减数。当被减数的个位去减减数不够减时,就要用被减数的十位去减减数。

六.板书设计:

买铅笔

十几减9的退位减法

15-3=12 把15分成10和5,先算5-3=2,再算10+2=12。

15-5=10 把15分成10和5,先算5-5=0,再算10+0=10。

有15支铅笔,卖出9支,还剩多少支?

15-9=6(支)

答:还剩6支铅笔。

16-9=7(个)把16分成10和6,先算10-9=1,再算6+1=7。