整理与复习教学设计(第一课时)
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整理与复习教学设计(第一课时)
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关键词：整理与复习教学设计(第一课时)
正文
《圆的整理复习》
一、今天，我们对第一单元《圆》的相关知识进行整理和复习。
课前老师给同学们发布了复习单，根据本单元的知识特点，将复习分成了三个步骤。（同学读复习单）
五年级时，我们已经尝试按照单元学习顺序对知识进行整理。进入六年，对第一个单元《圆》的内容进行整理复习时，老师想给大家介绍另一种复习方法：分类归纳法。除了整理顺序不同外，我们在整理知识的过程中，仍要做到：重点知识为主干，延展内容为枝叶，数学笔记为依据，错题笔记要排序。 二、请同学拿出自己的复习单，与同组同学进行交流。
汇报：
三、请每组同学根据这棵知识树，有侧重地进行交流。 汇报：
四、小结：在知识分类归纳和整理的过程中，我们要关注新旧知识间的联系，有时，用新知识来重新解释旧知识，会
更加深对知识的理解。在整理过程中，不仅要关注知识的产生过程，还要关注书本知识的拓展。最后，要将知识纳入到我们脑中的体系中去。真正做到温故而知新。
五、查缺补漏:这是老师统计同学们错题率最高的问题。(出示错题)
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5ygggwenku_536
来自：学校：沈阳市实验学校小学部
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