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用分数乘除法解决问题教案城南小学 张燕仕教学内容：用分数乘除法解决问题教学目标：学生学会用分数乘除法解决问题，认识分数乘除法应用题的各种题型的结构特征。学会分析这类题型的数量关系，掌握解题思路和解题方法，培养学生良好的审题习惯。教学重点：找出关键句，判断单位“1”，看单位“1”是已知的还是未知的。
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练习二优质教案设计
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关键词：练习二优质教案设计
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用分数乘除法解决问题教案
城南小学 张燕仕
教学内容：用分数乘除法解决问题
教学目标：学生学会用分数乘除法解决问题，认识分数乘除法应用题的各种题型的结构特征。学会分析这类题型的数量关系，掌握解题思路和解题方法，培养学生良好的审题习惯。
教学重点：找出关键句，判断单位“1”，看单位“1”是已知的还是未知的。 教学难点: 学会用画线段图去分析数量关系，掌握解题思路，正确解答。 教学准备: 课件、学案 教学过程： 一、课题引入
谈话引入。板书课题：用分数乘除法解决问题。 二、对比练习
对比练习（一）
1.学校有故事书100本， 科技书是故事书的 ，科技书有多少本？ 2.学校有科技书70本， 科技书是故事书的 ，故事书有多少本？ （1）找出关键句； （2）判断单位“1” ； （3）列式计算 对比练习（二）
1
1.城南小学的学生中，男生有250
人，女生人数比男生人数少。 女生有
5
多少人？
2.城南小学的学生中，男生有250
人，男生人数比女生人数多多少人？
（1）找出关键句；（2）判断单位“1”；（3）画出线段图；（4）列式计算 ① 根据：单位“1”的量×对应的分率 = 对应的量 ② 根据：对应量÷它所对应的分率＝单位“1”的量
1
。 女生有4
男生人数
?人
女生人数
女生人数
?人
1
5
男生人数
1 4
(图1)
(图2)
250×(1-) 250÷(1+)
5
4
4
=200(人)=250×
5
1
5
1
4
=250×=250÷
4
5
=200(人)
答:女生有200人。答:女生有200人。
三、归纳总结
引导学生进行总结。
找→判断→看
1.找:找关键句。
2.判断:判断单位“1”。
3.看:看单位“1”是已知还是未知的。
单位“1”已知的用乘法计算。
单位“1”未知的用除法计算。
四、课堂小练
1.根据已知条件和问题,列式不计算。
校园里有柳树60棵,_______,杨树有多少棵?
44
(1)杨树是柳树的60×
55
44
(2)柳树是杨树的60÷
55
11
（3
）杨树比柳树多 60×（1
＋）
5511
（4
）柳树比杨树少 60÷（1
－）
55
2.看图列式计算。
列式：150×
= 60（千克） （2）
列式：50×（
1+1
5
）= 60（辆）
五、课堂小结
学了这节课，你有什么收获？ 找→判断→看 六、作业设计
完成小状元15页，第三、四、五题。 七、板书设计
用分数乘除法解决问题
（图1） 找：
判断： 列式： 看： 答： 2） 列式：答：
（图
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