练习二公开课教案

练习二教学设计

安徽省六安市霍山县与儿街镇中心学校万琼琼

教学内容:北师大版一年级数学下册P34-35。

教学目标:

1.进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。

2.进一步掌握100以内数的读写,巩固数位的概念。

3.通过具体的练习进一步掌握数的组成,巩固比较数的大小的方法。

4.感受数学与生活的密切联系,增强学生学好数学的信心,获得积极的情感体验。

教学重点:

理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。

教学难点:

理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。

教法:讲授法

学法:练习法

教学准备:车票,相关图片及PPT课件

课时安排:1课时

教学过程:

一、谈话导入。

今天老师要带同学们一起去动物乐园参观,在参观的过程中要运用我们前一段时间学习的“生活中的数”知识来解决一些数学问题。(出示课题)

二、参观活动

(一)复习100以内数的读写

1、课本第34页第2题“我拨你写”。

师:小朋友们,老师这里有一叠游览动物乐园的车票,上面画着我们熟悉的计数器,谁能又快又好地读出和写出上面的数,就可以带领小组成员登上游览的小火车?

第一小组谁来说一说,为你们小组领取车票呢?(学生汇报答案)(每组过关在黑板上粘贴一列小火车)你们是怎样才把数读写得又快又好呢?(先读十位,

再读个位。

2、课本第35页第7题。

接下来还有赢车票的机会呢,计算完这题,哪个小组的票多,哪个小组先上火车。看课本35页第7题,在计数器上拨四个珠子,可以表示什么数?画一画,写一写。

(二)复习100以内数的组成

1、课本34页第4题。

师:祝贺每个小组都顺利领到了车票,但我们先要找出车厢上这些数有什么规律,并按规律把车厢上的数补充完整,才可以开动小火车。(师指导学生发现这4组数各自的规律,先判断出是顺数还是倒数,以及是几个几个地数,再填空。)学生小组合作完成,集体订正。然后请学生口答,每组请多名学生说) 2、有小朋友们共同的努力,我们的小火车开动了。小火车第一站把我们送到了动物乐园门口。课本第34页第1题。(学生先在书上独立完成,再每组汇报一题,并请学生说说你是如何完成的)。

师:“谁来挑战第一题?你是怎么想的?“(请学生说出自己思考的步骤) (三)复习比较数的大小

1、课本第34页第3题。

看,有三只小鸟正在进行捉虫比赛呢!仔细看图并读题,说说谁吃的虫子最多?谁吃的虫子最少?

你们是怎样比较出它们的大小呢?

(学生先说出他们比较大小的方法。)

2、课本第35页第5题。

师:小鸟们今天捉的虫子可真多哇!看课本第35页第5题图,你们能根据它们身上的数把它们送回家吗?让学生先自己连一连,然后指名汇报。

在这些数中你们发现最大的数是哪个?最小的数是哪个?

看来大家把比较数大小的方法掌握得很好,我们再齐读一遍。(教师课件出示比较大小的方法。)

①看位数,位数多的数大。

②如果位数相同,就比十位,十位上的数大,这个两位数就大。

③十位相同,比个位,个位上的数大,这个数就大。

(四)复习数的相对大小关系

师:你们用自己学到的知识把小鸟送回家,动物乐园的小猴子们摘了许多桃子,邀请我们去做客。小火车马上把我们送到了猴子家园。

(1)课本第35页第6题(1)小题

师:请XX同学给我们把题目读一读。(学生读题)

从题目中你们找到什么关键的词语呢?(请用圈圈起来——“多一些”。)猴子们知道我们都是爱读书的孩子,在它们家的休息室里,还给我们准备了许多课外书。我们赶紧去瞧一瞧吧。

(2)课本第35页第6题(2)小题

师:请XX同学给我们把题目读一读。(学生读题)

从这道题中你们又找到什么关键的词语呢?(请用圈圈起来——“多得多”、“少一些”)

师提示学生完成这类型的题目时,我们要先找出关键词。

(五)拓展提高

猴子们发现我们的数学知识那么丰富,给你们准备了一组卡片,请我们通过摆一摆,用三张卡片中的两张组成两位数。并找出其中最大的数和最小的数?

出示课本第35页第8题(每位学生都准备一组数字卡2、5、8),学生动手摆一摆。

展示学生的答案。

师:最大的数是多少?最小的数的是多少?你们能快速的摆出来吗?

三、课堂小结

师:小朋友们真能干,在今天的参观活动中都表现得非常积极,还把我们前段时间学的知识应用今天的游览中。你们都是最棒的,请大家竖起大拇指为自己点赞吧!