练习一第一课时教学实录

北师大版一年级数学下册《练习一》教学设计贺兰县第三小学周欢

一、教学内容:北师大版一年级数学下册第18-19页练习一

二、教学目标

1.通过练习,进一步巩固学生对20以内退位减法口算方法的掌握,提高学生的计算速度,并能正确地进行运算;

2.在观察、分析、类比、迁移和运用的过程中,引导学生学会运用数学思想有条理的思考并解决问题;

3.在练习中培养学生良好的思维品质,激发学生学数学,用数学,爱数学的情感。

三、教学重难点

1.能正确熟练地计算20以内的退位减法。

2.发现并运用数的运算规律解决问题。

四、教学准备:希沃白板5课件

五、教学过程

(一)基础练习,夯实基础

1.(帮助新朋友飞往智慧岛,出示口算题卡)算一算,说一说。

13-6= 15-9= 13-5=

18-9= 14-7= 11-4=

15-6= 17-8= 14-6=

2.以14-6为例,说一说14-6的计算方法。(板书破十法、想加算减以及连减三种方法,揭示课题:十几减几的练习)

设计意图:结合一年级学生的年龄及认知特点,以智慧岛为切入点,巧妙创设情境,激发学生学习兴趣,引导学生在快乐的计算练习中复习巩固数学知识。

(二)指导练习,发展思维

1.(进入智慧屋:魔法气泡)算一算,想一想,说一说。

15-8= 16-7=

15-7= 16-8=

15-6= 16-9=

(1)算一算:计算气泡中的得数。

(2)想一想:如果要在15-8后面继续写一道算式,想想会是什么?

(3)说一说你发现的规律。

(4)(运用放大镜功能)说一说另一组算式的规律。

小结:被减数不变时,减数越小,差反而越大;被减数不变时,减数越大,差反而越小。

(三)提高练习,提升能力

1.(进入智慧屋:小猫钓鱼)

(1)(运用课堂活动功能)算一算:帮助小猫钓鱼。

(2)找一找小鱼身上算式的规律。(引导学生从不同方向进行观察和总结)

横向看, 被减数不变时,减数越小,差反而越大;竖向看,被减数依次减少1,减数依次减少1,差不变。

(3)运用规律。

2.迁移运用:看谁写的又快又多

(1)独立思考:你准备做什么样的运算?小组讨论怎样能快速并且不重复地写出更多的算式?

(2)根据讨论方法,完成作业纸的任务。

(3)小组展示并比较方法,选择最优方法,全班交流。

小结:运用算式之间的规律,同时有序的思考问题,有时可以帮助我们在学习中起到事半功倍的作用。

3.(进入智慧屋)数字摩天轮

(1)观察并交流:你发现了什么?

(2)以11-7=4为例,你还能想到哪写算式?14-7=7呢?

(3)在数字摩天轮中你还发现了哪些算式?和同桌说一说。

4.(进入智慧屋:出示情境图)

(1)从图中你知道了哪些数学信息?能提出什么数学问题?(学生自由提问,回答)

(2)对于同学的解答,你们还有什么想要问的?

(3)小组相互提问并解答。

(四)拓展练习,发散思维

1.(进入智慧屋:几何小屋)观察不同颜色的三组数字,它们分别属于哪个图形里?

2.猜猜我是几?

(1)我比15-6的差小,我在圆里,我是几?

(2)我在圆里,也在三角形里。我比9小,但我比13-8的差大,我是几?(依次出示条件,根据所给条件,不断缩小包围圈。)

(3)学生当小老师出题,其他人进行回答。

(五)畅谈收获,全课小结

本节课通过大家的努力让智慧树硕果累累,在数学学习中,肯思考,勤动脑,相信大家在以后的学习中会收获更多!

六、板书设计