平均分教案范文｜教案在线预览

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除法的初步认识(平均分)翠湖小学陈爱华教学目标:使同学知道“平均分”的含义,初步了解平均分的方法。教具、学具准备:教科书第7页准备春游食品情境图(课件);小正方体,小圆片,卡片,铅笔教学过程:一、创设情境,建立平均分的概念1.(出示课件)同学们,小精灵明明给大家带来了什么?2.小精灵聪聪请同学们把这

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-05-07 10:07:00

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学校：永胜县翠湖小学

平均分教案范文

未知

2018-05-07 10:07:00

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关键词：平均分教案范文

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除法的初步认识(平均分)

翠湖小学陈爱华

教学目标:使同学知道“平均分”的含义,初步了解平均分的方法。

教具、学具准备:教科书第7页准备春游食品情境图(课件);小正方体,小圆片,卡片,铅笔

教学过程:

一、创设情境,建立平均分的概念

1.(出示课件)同学们,小精灵明明给大家带来了什么?

2.小精灵聪聪请同学们把这些糖分成3份,请同学们帮他一下。(用分组进行)(用小正方体代替)

3.对比分的结果,认识平均分

(1)观察同学们分的结果,你喜欢哪一种?

(2)平均分的概念:每份分得同样多,叫平均分。

4.老师这儿也有3位同学,他们是这样分的!(出示课件视频《平均分的含义》)

二、准备

1.出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二(1)班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢!我们来看一看,他们都准备了哪些食品。

2.让同学观察画面,并请同学说一说了解到的情况(出示

课件《主题图》)。

三、新课1.例1,引入“平均分”。

谈话:我们来协助二(1)班小朋友准备春游食品好吗?!请各组为二(1)班的5位小朋友分配春游食品。

(1)讨论分配方案。突出每种食品“应该每份同样多”。

(2)动手分一分。分好后,请各组推代表展示分配结果。

(3)让同学观察各组为二(1)班小朋友准备的春游食品,发现:每份中的各种食品同样多。说明:每份分得同样多,叫平均分。

3.巩固“平均分”。

(1)在平常生活中,你遇到过“平均分吗”?

(2)教科书第9页第1题哪些是“平均分”?

4.尝试平均分物品。

(1)按教科书第9页例2提出:把18个橘子平均分成6份。

(2)请各组用实物图卡片(或○卡片)分一分。

(3)交流。请同学说一说,怎样分的,分的结果。

(4)教师归纳平均分的方法:把18个橘子平均分成6份,可以每次每份分一个或几个。最后,要使每份分得同样多。5.独立进行平均分。

(1)让同学用铅笔代替酸奶,独立完成把12根小棒平均分成2份的任务。

(2)交流。请同学说一说,怎样分的。

四、练习

1.《做一做》第8页的第2题。

(1)让同学用铅笔或卡片代替枫叶,动手分一分。说明:想怎么分就怎么分,想分成几份就几份。

(一定要注意,必须是平均分哟!)

(2)交流。请同学展示自身最得意的地方,并说出自身的想法。

(3)评价。让同学相互评价,欣赏自身的作品。然后,请同学选出每瓶插同样多枝花的插花方案。强调:这几种插花方案,都是把花平均插进3个花瓶里。

2.第11页练习二1----4题

五、总结

1.请同学回忆:这节课学习了什么知识?

2教师总结:这节课我们知道了什么叫平均分,还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份,可以每次每份放一个,也可以每次每份放两个……最后,每份分得同样多。

关于本教案的常见问题

Q：平均分教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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