长颈鹿与小鸟教学目标设计

长颈鹿和小鸟教学设计

教学目标:

知识与技能:学会正确迅速地运用6~9的乘法口决求商,初步知道乘除法之间的关系。

过程与方法:能结合具体的情境发现并提出数学问题并解决问题,获得觖决问题的经验。

情感态度价值观:让学生感知数的计算与生活的联系。

教学重点:进一步理解除法的意义,学会用乘法口诀解答除法问题。

教学难点:熟练地运用除法知识解决实际问题。

教具准备:多媒体教学课件

教学过程:

一、热身活动:把口诀填完整。

四()二十八七七()()十四二七()三()二十一一七得()五()三十五六七﹙﹚﹙﹚三十六﹙﹚四十二()八三十二二()十四七()五十六()六二十四

二、创设情境,激发兴趣

师:同学们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)今天老师要给同学们讲一个有关“长颈鹿与小鸟”的故事,你们想听吗?(想)

顺势板书:长颈鹿与小鸟

师:在大森林中住着许多的小动物,它们都能和睦友好的相处。冬天到了,小鸟们没有可以御寒过冬的房子,于是长颈鹿先生就准备为小鸟们搭建房子,瞧,长颈鹿正在为小鸟准备房子呢!(师出示主情境图)

二、自主合作,探究新知

问题一:42÷6=?--长颈鹿需要准备几间房子?

1.分析、解决问题。

师:要帮长颈鹿解决这个问题,需要那些数学信息?

生:小鸟有42只,6只小鸟住一间房子。

师:利用这两个数学信息,你们能帮助长颈鹿解决问题吗?现在,请同学们拿出答题卡,上面有圆点,有表格,请同学们选择一种方法解决这个问题,还可以用自己喜欢的方法来解决。(学生自主寻找解决方法)

生汇报解决方法,有采用画圈的方法,有采用表格法,还有列了算式。

2.反馈算法:师投影仪展示学生的算法,生讲题、师小结点评

第1种方法:就是圈连,师:用42个小圆点代表42只小鸟,每6个小圆点圈一圈,一共圈了几圈?那么42÷6=7

第2种方法:就是列举法,

师:1个房间是6只小鸟,2个房间是12只小鸟,3个房间是18只小鸟,„„一共有几个房间?那么42÷6=7。这种一一列举的方法同样可以条例清晰地解决除法问题,方法很巧妙。

第3种方法:就是连减,师:从42开始,每次减6,减了7次,那么42÷6=7。以前学过的连减法同样可以解决今天的除法问题。

第四种方法:就是使用乘法口诀,

师:看到除法算式,他想到了乘法口诀,六几四十二?显然六七四十二,所以42÷6=7,那么运用乘法口诀也能解决除法问题。方法很简捷。

3.总结算法多样的重要:

师小结:刚才我们解决“长颈鹿老板需要准备几间房子”这个问题的时候,运用了四种方法,

每一种方法都是正确、合理的,也就是说解决一个问题的方法并不是单一的。在以后的学习和生活中,每当遇到问题的时候,我们都要从不同的角度去思考解决的办法,力求把问题解决的圆满完美。

4.算法最优化:

师:大家看这么多方法,你喜欢哪个?为什么?那我们这节课就重点研究用乘法口诀求商(板书:用乘法口诀求商)。继续用这个方法帮助长颈鹿老板解决他遇到的其他问题。

问题二:63÷7=?---长颈鹿造了几间房子?

1.发现问题

师:长颈鹿老板的酒店很有名气,在小鸟们入住之前已经爆满了,为了

更好的招待鸟妈妈和小鸟们,长颈鹿老板准备扩建酒店,你能帮长颈鹿老板解决他的第二个问题吗?学生提问

2.列式

师:怎样列式计算?为什么用除法算?生独立完成,算完讲题

3.反馈

师:谁来说说你的想法?生答

问题三:还有几间空房子?还能住几只小鸟?

师:长颈鹿老板终于安顿好了鸟妈妈和小鸟们,目前酒店的情况,你能来帮他解决现在的困难吗?

1.解决问题

生独立完成。同桌交流想法

2.反馈算法

师:谁来说说你是怎么想的?

生回答。

三、智力大比拼

1.发钥匙

长颈鹿为鸟儿们分完房子后,拿出了每个房间的钥匙,说:“孩子们,这是每个房间的钥匙,每把钥匙上有一道乘法算式,你们谁能把算式的得数计算出来,谁就可以拿走钥匙了。”小朋友们,你们愿意帮小鸟计算钥匙上的算式吗?请你试一试。

2.小鸟开门,破密码——补充算式。

师:小鸟们很高兴长颈鹿为它们安排的房间,就到房里去了,可是到了才发现门是锁着的,要密码才能开门,这可急坏了它们,怎么办呢?你们能知道密码?

7×□=56 □×9=45 7×□=28 □×6=42

9×□=63 3×□=21 □×4=36 □×5=35

你们真牛!全部题目无一人答错,老师服了你们!

3.长颈鹿老板的酒店里不但有舒适的居住环境,还有精彩的娱乐活动。

瞧,孔雀开屏了,你准备好了吗?

4. 长颈鹿老板还特意为小鸟们装修了上间智慧屋,让我们一起去看看吧。

4.小兔拔萝卜(解决问题)

师:长颈鹿老板的酒店里不但活动丰富,饭菜也很新鲜。勤劳的兔妹妹出发去拔萝卜为大家准备食物了。看,它们回来了。从图片中你知道了什么?

8根装1篮,可以装几篮呢?你能帮忙算算吗?可是,它俩一次只能先运走2篮,还剩下几根萝卜呢?大家快来帮小兔算一算。

生独立完成,反馈

四、课堂小结及作业

师:今天我们一起帮助长颈鹿和小鸟解决了这么多的问题,你们真能干,那么我们今天有什么收获?(学习了用除法解决平均分的问题,用乘法口诀求除法算式的商。)最后长颈鹿伯伯要送给大家一句话:同学们,你们是最棒的!大家开心吗