花园优质公开课教案

花园

——教学设计

一、教学内容

义务教育教科书北师大版教材二年级上册第七单元《花园》(教材第73-74页)。

二、教学目标

(1)能结合具体情境,提出并解决与“倍”有关的数学问题。

(2)在解决实际问题的过程中,体会借助集合直观分析数量关系、寻找解题思路的重要性。

(3)体会生活中处处有数学,激发学习数学的兴趣。

三、教学重点、难点

重点:运用倍的知识和乘除法知识解决问题。

难点:正确计算和解决有关倍的问题。

四、课时安排

1课时

五、教学方法

讲授法、启发法、练习法

六、教学过程

(一)创设情境

一年有几个季节?小动物们在春天的一天结伴来到了花园,它们在那儿玩的可开心了。让我们一起去看看。

(二)学习新课

(1)春天真美!请同学们仔细观察,从图中都可以看到那些小

动物?通过这4只小动物所说的话,你又知道了哪些数学信息?根据这些数学信息,大家又能提出那些数学问题呢?

(2)大家太厉害了,提出了这么多数学问题,现在我们就一起来解决“蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍?”请同学们拿出练习本画一画,算一算。

(3)展示和评价学生的作品。【注意提醒学生:一份一份地画,每一份之间能够留出适当的间隔】

(4)展示教材中的两幅作品。

(5)引导学生看图,发现蜻蜓的只数是蝴蝶的3倍。

小结:求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。

(6)有多少只蜜蜂?请同学们画出示意图。【学生可能出现的画法:第一种画法:反映出具体数量,第一行画9只小鸟,第二行画27只蜜蜂。第二种画法:比较概括的画法,第一个圆圈表示9只小鸟,画3个圆圈表示3个9只,即27只蜜蜂。第三种画法:直条图。第四种画法:线段图】

(7)展示和评价学生作品。

(8)进一步追问:如果蜜蜂的只数是小鸟的4倍该怎样画?5倍呢?

(9)引导学生列式计算。

(10)什么是“2倍”?画一画,并举例说一说。

(11)帮助学生看懂淘气的直观图,并追问:如果把5个△看成1份,那么用几个○表示2份?你还可以用什么图形来表示“2倍”?

小结：其实用什么图形没有关系，与每一份画几个图形也没有关系，关键是画出这样的2份。

（12）帮助学生理解笑笑所举的例子。（让学生知道虽然淘气和笑笑所收集的画片数是未知的，但可以通过画图来表示它们之间的2倍）

（三）巩固练习

教材74页练一练第2、3题。

（四）课后反思

1、板书设计

蜻蜓的只数是蝴蝶的3倍：

蜜蜂有27只： 9

花园 12÷4=3 ×3=27（只）