解决问题教学活动设计方案｜教案在线预览

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解决问题一、教材内容:教材第42页例3,教材第43页练习九第1-4题。二、教学目标:1、知识与技能:使学生理解求一个数包含几个另一个数的意义,掌握这种问题的数量关系,懂得除法计算的道理,会解答这类问题。2、过程与方法:通过分析、推理探究求“一个数包含几个另一个数”的实际问题的一般解决方法。3、情感态

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-24 16:33:00

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学校：攀枝花市第三十七中小学校

解决问题教学活动设计方案

未知

2018-04-24 16:33:00

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关键词：解决问题教学活动设计方案

正文

解决问题

一、教材内容:教材第42页例3,教材第43页练习九第1-4题。

二、教学目标:

1、知识与技能:使学生理解求一个数包含几个另一个数的意义,掌握这种问题的数量关系,懂得除法计算的道理,会解答这类问题。

2、过程与方法:通过分析、推理探究求“一个数包含几个另一个数”的实际问题的一般解决方法。

3、情感态度与价值观:培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。

三、学情分析

本单元内容是在学生比较熟练地掌握用2~6的乘法口诀求商的基础上学习的,在知识内容和学习方法上起着承上启下的作用。所以,一定要唤起学生已有的知识经验,利用知识的迁移、比较、推理,让学生自主探索用乘法口诀求商。

四、教学重点:让学生懂得一个数包含几个另一个数用除法的方法,体会数量之间的相依关系。

五、教学难点:帮助学生理解一个数里包含几个另一个数的含义

六、教学环境及资源准备

主题图、课件

七、教学过程

一、创设情境,导入新知

谈话引入:

星期天,妈妈带着文文来到了乐乐玩具店,让我们看看玩具店都有哪些玩具,它们的价钱又如何吧!

二、学习新知,自主探究

出示:主题图,请学生观察

问题:

1. 从图中你都知道了什么?

2. 要求“56元可以买几个地球仪”这个问题需要知道哪些信息?谁再说?

3. 你能把这些信息有条理地说一说吗?

4. 56元可以买几个地球仪呢?

5. 学生独立完成,小组交流,汇报。

三、深入理解,巩固练习

1. 想一想:

如果24元买了6辆小汽车,一辆小汽车多少钱?

问题:(1)读一读题,说一说你知道了什么?

(2)要解决这个问题你怎么想?

(3)你能列个算式吗?

(4)小组交流,汇报

(5)你还能提出其他数学问题并解答吗?

2、一根28米长的绳子,每7米分成一段,可以分几段?

小组探索,交流,汇报

3、

8元 5元 9元 6元

(1)买6块手帕,一共需要多少钱?

(2)用36元钱可以买几个茶杯?

(3)你还能提出其他用除法解决的问题并解答吗?

4、有36米长的电线。

(1)把它平均剪成9米一根,可以剪成几根?

(2)把它剪断成6根,平均每根多少米?

要求:(1)独立完成.

(2)说说你是怎么想的。(小组交流,汇报)

5. 学校买来36本课外书。

(1)平均分给6人,每人几本?

(2)每人4本,可以分给几个人?(小组交流,汇报)

把36本课外书平均分给6人,求每人几本就是把36平均分成6份,求一份是多少。36本书,按照每人4本一份来分,可以分给几人,也就是求36里面有几个4。所以这两道题都用除法来解答。

四、回顾提高

请哪位同学说说这节课你有什么收获﹖

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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