做家务名师教学设计1｜教案在线预览

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二年级数学上册《做家务》教学设计教学目标:1、结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。2、掌握2的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,并进行简单的实际问题。教学重点:经历编制2的乘法口诀的过程。教学难点:并会用已学过的乘法口诀进行乘法计算。教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：做家务

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2018-05-25 16:30:00

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学校：成都市和平街小学

做家务名师教学设计1

未知

2018-05-25 16:30:00

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关键词：做家务名师教学设计1

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二年级数学上册《做家务》教学设计

教学目标:

1、结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。

2、掌握2的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,并进行简单的实际问题。

教学重点:经历编制2的乘法口诀的过程。

教学难点:并会用已学过的乘法口诀进行乘法计算。

教学准备:口算卡片,小黑板

教学过程:

(一)创设情景,引入新知

小明家今天中午来了客人,吃饭时该怎样来放筷子呢?

(二)学具操作、自主探究 1. 谁来说说怎么来放筷子。

1、引导学生知道“一双”就是 2 根筷子。

2.画一画

用小竖线代替筷子在练习本上操作,一边画,一边说:一双筷子是2根,二双筷子是4根……

3.填一填

填好得数后,引导学生写出乘法算式。整理2的乘法算式,

4.尝试编出有关2的乘法口诀。

(三)巩固新知

1.用一句口诀来算2道算式。

2.在表中,把1, 2,5 —9分别与2相乘,将得到的数画上圈。

3.算一算

4 游戏

一个人有几只手,有几个手指? 4人有几只手,有几个手指? 8人有几只手,有几个手指?

(四)课堂小结

今天这节课我们学习了有关2的乘法口诀,同学们你们会用这些口诀进行计算了吗?

(五)板书设计

2的乘法口诀

1×2=2一二得

二2×1=22×2=4二二得

四六八十二四六八 2×2=4

3×2=6

4×2=8

5×2=10

6×2=12

7×2=14

8×2=16

9×2=18

2×3=6

2×4=8

2×5=10

2×6=12

2×7=14

2×8=16

2×9=18

二三得二四得二五一二六十二七十二八十二九十

关于本教案的常见问题

Q：做家务名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做家务》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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