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第6课艰辛探索与建设成就优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：第6课艰辛探索与�…优质课教学设计

正文

北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案

导学案序号NO：7—8 科目

备课学校

课型

学习

目标

学习

重点

学习

难点

学习

方法

教学

准备

程序

时间

历史

东宁学校

新授课

课时

年级

八年级

主备人

2 共享人

课题

艰辛探索与建设成就

高正琴

1、中共八大的召开

2、“大跃进”和人民公社化运动

3、“文化大革命”

4、建设成就

中共八大；“文化大革命”；建设成就

国家在社会主义建设过程中的艰辛探索

合作与探究

多媒体课件

学习过程设计

教师行为

期望的学生行为

评注、修改

一.导入

社会主义制度的建立，是我国历史上的重大变革，在建设社会主义的过程中，中国共产党领导人民进行艰辛探索，在探索过程中有过的曲折和错误。

1、自学指导（1）在探索中曲折前进

1）中共八大

时间：1956年

地点：北京

内容：主要矛盾

主要任务：集中力量将我国从落后

的农业国变成先进的工业国。

2）1958年总路线

“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”。

3）“大跃进”和人民公社化运动

性质：是党探索社会主义道路上的一次严重失误。

原因：反映了人民迫切要求改变我国经济使同学们对社会主义社会的建设过程中的艰辛探索初步了解。

二.自学检测

有针对性的指名学生回答，其他学生修改补充

落后状况的愿望，但急于求成忽视了客观的经济规律。

结果：经济严重困难。

4）调整国民经济

八字方针：调整、巩固、充实、提高

结果：1956年。调整任务基本完成，工农业生产得到恢复和发展，物价稳定，市场繁荣。

（2）“文化大革命”

原因：20世纪60年代中期，***认为党和国家面临着资本主义复辟的危险。

开始：1966年夏

口号：“以阶级斗争为纲”

标志：陈伯达、江青、康生、张春桥

中央文革小组

过程：

1）学校停课，工厂罢工

“最大的冤案”：***刘少奇遭到迫害。

2）老一辈革命家挽救损失

3）林彪反革命集团——九一三事件

1971年9月13日，林彪等人在蒙古人民共和国温都尔汗机毁人亡。

4）江青反革命集团——“四人帮”

结束：1976年10月

标志：粉碎江青反革命集团

影响：“文化大革命”给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失。

（3）建设成就

1）全面建设社会主义时期

工业：武汉、包头两大钢铁基地

大庆油田、胜利油田、大港油田

新型电子工业、原子能工业、航天工业

交通：兰新、兰青、包兰

科技：人工合成结晶牛胰岛素

先进人物：“铁人”王进喜

党的好干部焦裕禄

解放军好战士雷锋

2）“文化大革命”期间

科技成就：

1967年6月，第一颗氢弹；

1970年4月，第一颗人造地球卫星；

1973年，籼型杂交水稻

2、教师课件展示

3、评价引导

三.合作探究

四.展示交流

五、拓展延伸

探究我国社会主义道路的艰辛探索。

对展示情况予以适时客观评价

学生自主学习合作探究

学生结合知识拓展，加深对本课内容的联系

培养学生概括归纳能力

社会主义工业化建设

六、小结全课

1、请先复习，用思维导图的形式归纳本课的知识线索。

2、明确中共八大和建设成就的意义。

板

书

设

计

教

学

反

思

校长(主任)

签字：年月日

资料摘要

第6课艰辛探索与建设成就优质课教学设计